豆搜网 文档下载 文档下载导航
设为首页 | 加入收藏
搜索 请输入内容:  
 导航当前位置: 文档下载 > 所有分类 > 浅谈中学数学学困生成因及对策
侵权投诉

浅谈中学数学学困生成因及对策

浅谈中学数学学困生成因及对策

伴随应试教育向素质教育的转化,面向全体学生的发展教育,要求教师关注每个学生的成长,大面积提高教

学质量,让每一个学生都能获得课程标准所规定的内容。在教学中,学生的学习成绩有差距,后进生是相应存在的,要努力帮助他们,实施有效对策。做好后进生的转化工作。

一、初中数学后进生的表现

后进生的学习成绩较差,进步很慢,学习中存在的问题很多:基础差,学习感到吃力;上课不专心听讲,注

意力不集中;学习方法不得当,基本概念、定理模糊不清;自学能力差,没有自主探究和思考的学习习惯,被动

地接受学习。不能正确灵活地运用定理、公式,或生搬硬套;教师布置的练习、作业不能认真完成,甚至马虎应付,抄袭了事。

二、导致学生后进的原因。

(一)主观原因

1、学生的意志薄弱,情感脆弱、自觉性差。与小学阶段的学习相比,初中数学难度加深,教学方式的变化也

比较大,教师辅导减少,学生学习的独立性增强。部分学生适应性差,一遇到困难和挫折就退缩,甚至丧失信心,导致学习成绩下降。

2、缺乏自信心,没有责任感。课堂上对教师提出的问题或布置的练习漠不关心,若无其事。解题时不能正确

灵活地运用定理、公式,不遵循一定的步骤。对不懂的问题不去认真钻研,或者请教别人,而是马虎应付,抄袭

了事,不想寻根问底。久而久之,造成误差积累,使学习更加困难,丧失学习信心。

3、学生自学能力和基础差。在小学数学的学习过程中,成绩相对较差,没有掌握一定的技能技巧。到了初中,教材结构的逻辑性、系统性较强。前面所学的知识往往是后边学习的基础;新的技能技巧形成都必须借助于已有

第1页共5页

第1页

TOP相关主题

热门文档

站点地图 | 侵权投诉 | 手机版
新浪认证  诚信网站  绿色网站  可信网站   非经营性网站备案
本站所有资源均来自互联网,本站只负责收集和整理,均不承担任何法律责任,如有侵权等其它行为请联系我们.
文档下载 Copyright 2013 doc.docsou.com All Rights Reserved.  手机版 email
返回顶部