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2009年新课标历史选修模块高考试题分类汇总(详细解析)

历史题总结的不错,看看吧!

2009年新课标高考试题分类汇总(选修模块)

整理 伊安华

09年新课标高考涉及到历史的共有14套试卷,即山东文综卷、山东基本能力测试、宁

夏辽宁文综卷、上海文综卷、上海历史卷、广东文科基础卷、广东理科基础卷、广东单科历

史卷、江苏历史卷、海南历史卷、福建文综卷、安徽文综卷、浙江文综卷、天津文综卷。因

各地使用的教材不同,分类汇总时,以人教版的教材体系为主。答案有详细解析。因时间有

限,如有遗漏和错误,望广大同行指正、批评。

一、历史上重大改革回眸

1.(2009上海历史卷,16)“1895年,适逢甲午惨败,日本逼签条约,在北京应试的康有为

等人联络各省官员上书光绪帝,要求拒签条约,变法图强,史称公车上书。”文中错误的表

述是

A.领导人 B.时间 C.参加者 D.地点

答案:C 康有为发动“公车上书”联络的是各省的“会试举人”。

2.(2009上海历史卷,17)明治维新时期,西服流行的同时,和服被当作最华丽的礼服保

留下来;酒吧多起来了,茶室依然是人们的精神净地;西洋歌剧开始唱响,能剧和歌舞伎也

在走向兴盛。这反映了当时的日本

A.用西方文明提升国民的知识水平 B.引进西方文化以巩固统治

C.本土文化与西方文化的多元共存 D.西方文明占据主导地位

答案:C 传统服饰“和服”与西服、酒吧与茶室、西洋歌剧与传统歌舞伎都能见到,

说明当时的日本是本土文化与西方文化并存。

3.(2009江苏历史卷,25A)【历史上重大改革回眸】(10分)

北宋年间,面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾,以王安石为首的有识之士在范仲淹“精

贡举”的基础上,为实现富国强后的目的,就如何选拔、培养国家急需人才,展开了激烈的

急论。阅读下列材料:

材料一 (范仲淹)国家专以词赋取士, 求有才有识者,十无一二。况天下危困乏人

如此,固当教以经济之业,取以经济之才,庶可救其不逮。

——[南宋]李焘《续资治通鉴长编》卷一百四十三

材料二 (苏轼)自唐至今,以诗赋为名臣不可胜数,何负于天下,而必欲废之?(王安石)

今人材乏少,且其学术不一, 朝廷欲有所为,异论纵然,莫肯承听,此盖朝廷不能一道

德故也。故一道德,则修学校,欲修学校,则贡举法不可不举。 今以少壮时正当讲求天

下正理,乃闭门学作诗赋,及其入官,世事皆所不习,此乃科法败坏人才。

(司马光)神宗罢赋、诗及诸科,专用经、义、论、策、此乃复先王令典,百世不易之法。

但安石以一家私学,欲盖掩先儒,令天下学官讲解。及科场各式,同己者取,异己者黜。

——[元]马端临《文献通考》卷三十一

请回答:

(1)据材料并结合所学知识,范仲淹、苏轼、王安石、司马光对科举考试内容分别提出

了怎样的主张?(4分)

(2)结合所学知识,材料二中司马光所学“以一家私学“欲盖掩先儒”指的是什么?它

产生了什么样的影响?(4分)

(3)据材料二并结合所学知识,王安石兴学校、变科举的主要目的是什么?(2分)

【答案】

(1)范仲淹:主张考经邦济国之术;苏轼:主张考诗赋;

王安石:主张考经义(时务策);司马光:主张考经义,论、策。

(2)统一编纂以儒家经典为内容的教科书(主持编纂《三经新义》作为统一的教科书和考

试依据);禁锢了思想自由;进一步强化了儒家思想的正统地位。

(3)统一思想;为改革培养人才。

4.(2009山东文综,33)(10分)【历史--历史上重大改革回眸】

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