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新教师理论培训讲稿

新教师理论培训讲稿

新教师理论培训讲稿
--课标解读及教学评价
授课人:金光华 二○○九年一月八日

  【教学主要内容】
  1、学习《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的意义
  2、解读《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》
  3、学生综合评价
  4、课堂教学评价
  
  【课后作业】
  结合本学校教学实际情况,撰写适用于本学校的学生评价方案
  
  【教学主要内容】
  一、学习课标的意义
  2000年,教育部已正式将信息技术课程纳入中小学基础必修课,并于2001年秋季开始执行。教育部于2000年11月14日发布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》是根据中小学信息技术学科教学的作用、地位、目的、任务、内容等编写的指导性文件,明确规定信息技术是中小学必修的基础工具课程。
  二、严格执行课标
  《指导纲要》是教学的依据和指导,在具体实施过程中,要依靠教师在教学全过程中认真贯彻和执行。所以,中小学信息技术教师要在思想上重视《指导纲要》的学习,在工作中要遵循《指导纲要》的要求,充分发挥对信息技术教学的指导作用,并努力做到以下几点:
  1、认真通读、研究,理解和掌握纲要精神,明确纲要是国家对中小学信息技术教育的指导性文件和基本要求,教学工作不能偏离纲要的要求。
  2、在教学过程中要注重实际情况,重点研究纲要中教学内容和说明,并根据教材具体内容的尝试和广度,确定教学中的基础知识、基本技能和思想教育的教学要求和教学目标,制定好学期的教学工作计划。
  3、在制定教学计划和课时计划时,要结合教材分析研究,要根据纲要的要求,确定每节课的教学要求、目的、教学重点、难点、教学方法和手段,特别要注意采用现代化的教学手段,力图把纲要的实质精神落实到教学中去,这就要求老师要进行创造性的工作和艺术化的教学。
  4、在布置作业、上机操作和考试命题时,必须根据纲要所规定的范围和要求进行,不能偏离纲要精神。
  5、对信息技术课程的教学评价和教学质量的评估,要根据纲要的要求进行,把对纲要的执行情况作为教学评估的标准。
  三、课标具体内容
关于印发《中小学信息技术课程指导纲要(


试行)》的通知
             教育部文件教基[2000]35号
各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教委:
  早在1984年邓小平同志就指出:"计算机的普及要从娃娃做起。"《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出

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