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苯酚教学设计

人教版选修⑤——《有机化学基础》

第三章 第一节 醇 酚

第二课时

一.教材分析

本节课是高中化学(人教版)选修5<<有机化学基础》》第三章第一节《醇 酚》的第二课时。从知识结构上看,本课分为四部分:苯酚的分子组成结构,物理性质、化学性质和它在日常生产、生活中的用途;从教材整体上看,芳香族化合物在中学化学里面,教材只重点介绍两种物质——苯和苯酚(苯是最简单的芳香烃),苯酚既是很重要的芳香烃的衍生物,又是酚类物质的代表--《苯酚》在高中有机化学中处于较重要的地位;从教材结构上看,本节内容是安排在《乙醇》后(学生已初步掌握了官能团对有机物主要性质的决定性作用,对乙醇中官能团羟基的性质也已有较深的理解和掌握),此时学习苯酚既能联系前面已学过的知识,又能为后面烃的衍生物的学习提供方法,作好铺垫。

二.学情分析

本节课前,学生已学完了烃、卤代烃和烃的衍生物中的乙醇等内容,对有机化合物的学习特别是有机分子中的官能团和有机物的化学性质之间的相互联系有一定的认识,能掌握常见的有机反应类型。苯酚的结构与乙醇结构中都含羟基,苯酚和乙醇的性质既有相似之处又有不同之处,通过本节课的对比学习,使学生对酚羟基和醇羟基的性质有一个更全面的认识,理解官能团的性质与所在的化学环境有一定的相互影响,从而学会全面的看待问题,更深层次的掌握知识。

三.教学三维目标

[知识与技能]

1、了解苯酚的结构特点。

2、掌握苯酚的化学性质。

3、学习根据物质结构推断化学性质的方法。

[过程与方法]

从观察实验现象入手,启发学生分析产生现象的因果关系和本质联系,从而使学生了解学习和研究化学问题的一般方法和思维过程。

[情感、态度和价值观]

通过对苯酚性质的学习,使学生获得分子中原子团相互影响的学科观点。

四.教学重、难点

重点:苯酚的化学性质和结构特征。

难点:苯酚的化学性质。

五.教学方法

1.教法

(1)教师设计课型,以探究性实验为先导,探究性质。

(2)引导学生分析、讨论、对比,练习固所学知识。

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