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《烛之武退秦师》新课程高中语文优质课比赛教案

《烛之武退秦师》教案

教学目标:1、巩固、积累文言基础知识 2、学习烛之武精彩的论辩技巧

教学重点:积累掌握古今异义词、词类活用、特殊句式 教学难点:学会适当运用论辩技巧 学法指导:诵读品味法 教学过程

一、导语:

孙子兵法云:不战而屈人之兵,意思是不用作战而使敌方屈服,这是兵法的最高境界。一言九辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师吗?今天我们通过学习《烛之武退秦师》来寻找这个问题的答案。(教师板书课题、作品出处)

二、检查学案“巩固基础”部分,小组展示,其他同学可以进行补充或将 相关用法总结。

1、 找出句中的古今异义词,并加以解释。 (1) 今老矣,无能为也已 (2) 若舍郑以为东道主 (3) 行李之往来

(4) 微夫人之力不及此

2

《烛之武退秦师》新课程高中语文优质课比赛教案

(1) 晋军函陵 (2) 与郑人盟 (3) 夜缒而出

(4) 朝济而夕设版焉

(5) 既东封郑,又欲肆其西封 (6) 邻之厚,君之薄也 (7) 共其乏困 (8) 若不阙秦

(9) 若亡郑而有益于君

明确:(1)——(5)属于名词的活用 (6)(7)属于形容词的活用 (8)(9)属于使动用法,在学案上未出现的课文中活用的句子,可让学生补充,来检查学生对课文文言基础知识的掌握情况。 3、 找出下列句子的句式特点 (1) 是寡人之过也 (2) 因人之力而敝之 (3) 夫晋,何厌之有 (4) 以其无礼于晋 (5) 且贰于楚

(6) 佚之狐言于郑伯曰 (7) 若亡郑而有益于与君 (8) 晋军函陵,秦军氾南

明确:(1)(2)是判断句 (3)——(7)是倒装句式 (8)是省略句 在此可让学生补充文中相关的具有某种句式特点的句子

三、文本解读

1、 下面我们一起走进文本,复述故事情节,看看谁概括的完整。

明确:秦晋围攻郑国,形势十分危急,佚之狐推荐烛之武“见秦君”,烛之武临危受命,通过合情合理的分析,说服秦伯,不仅退兵,还帮助郑国防御晋国,晋文公无奈也撤兵回国。

2、 文章题目是“烛之武退秦师”,大家看可以再加一个什么字,使它更清楚的表现文章内容呢? 烛之武( 说)退秦师

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