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卢涛窃读记教学设计

《窃读记》教学设计

【教学目标】

1.有感情地朗读课文。

2.抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,对求知的渴望,受到感染。

3.学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。

4、三镜达情 一天见人

【教学流程】

一、导入:

林海音曾经抄录了这样一首的小诗,贴在床头伤心的一遍遍读着: 我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩,

在书摊上翻开一本书来,

摆书摊的人看见这样,

很快地向小孩招呼:

“你从来没有买过书,

所以请你不要在这里看书。”

小孩慢慢地踱着叹口气,

他真希望自己从来没有认过字母,

他就不会看这老东西的书了。

读着诗中的小女孩林海音好似看到了自己,她小时家境贫寒,却酷爱读书,她是怎样读完了一本又一本梦寐以求的书的呢?(生答:偷偷地在书

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