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人教版小学二年级下数学 平移【教案】

◎教学笔记

第2课时平移

▶教学内容

教科书P30例2,完成教科书P30“做一做”,P33~34“练习七”第4、6题。

▶教学目标

1.借助日常生活中的平移现象,通过观察、操作,使学生初步理解图形的平移,能辨认

简单图形平移后的图形。

2.在观察、操作、想象中丰富对图形平移特点的认识,积累活动经验,逐步提升语言表

述、动手操作、空间想象的能力。

3.使学生感受平移在生活中的应用,体会到数学与实际生活的密切联系。

▶教学重点

结合实例,初步感知平移现象,理解、掌握图形平移的特点。

▶教学难点

正确判断平移现象。

▶教学准备

课件、小汽车图片(用教科书P121中的学具照样子做)。

▶教学过程

一、情境导入,揭示课题

1.观察动画,了解各项目的运动方式。

师:同学们,上节课我们在游乐场中认识了轴对称图形,今天这节课,我们将继续走进

游乐场,去学习更多的数学知识。

课件播放游乐场动画视频。(视频中包括开火车、旋转飞机、缆车和滑滑梯等游乐项目)

提出观察要求:请同学们仔细观察、认真思考,看看画面上都有哪些物体在运动,它们

是如何运动的?

【设计意图】通过对主题图的动态展示,唤醒学生的生活经验,激发学生的兴趣,引导

学生聚焦物体运动的方式,观察思考。

2.按运动方式的不同,给各个项目分类。

教师引导学生观察教科书P28的游乐场主题图。

师:这些项目的运动方式相同吗?大家能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗?

【学情预设】学生汇报的结果可能分成两类。一类是小火车、缆车、观光梯、滑滑梯;

另一类是旋转飞机、风车。

学生汇报分类的结果,并说一说分类的理由。

3.揭示课题。

师:你们不但观察得认真,而且还很会分类。像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移。(板

书课题:平移)

二、初步感知平移现象

1.观察图片,并用手势比画动作,初步感知平移特点。(课件出示图片)

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