北外青少：解读孩子学英语的两大误区

国际著名儿童英语教育专家克莱尔

北外青少：解读孩子学英语的两大误区

误区一解读：用自然拼读代替死记硬背

国际著名儿童英语教育专家克莱尔·赛尔比女士指出，“背”单词是中国孩子学英语最大的误区之一，如果他们能像英语国家的孩子一样学会 “自然拼读”，就能从根本上解决记单词难、背完就忘的问题。当孩子们能够自信地面对单词时，英语对他们来说将不再是一件难事。

北外青少英语借助外研社雄厚的师资力量和教学资源，在青少年、幼儿等基础教育领域积累了大量的优秀教学资源和一线的成功教学经验。所有的课程都对孩子的年龄和培训的内容进行了周密规划，并针对中国学生中普遍存在的拼写困难和发音粗糙生硬问题，在各级课程中添加了单词拼读拼写的技巧性辅导训练，以引领学生练就轻松拼写和流利读背的基本功。

背单词小技巧：记忆游戏

有些家长认为，如果阅读的过程中或阅读后没有单词强化的训练，怎么会知道孩子学会了这些单词呢？北京外国语大学教授曹文解释说，“如果孩子不反感，我们可以购买学习性的分级读物（读完后有一些理解和词汇练习），或者让孩子把他喜欢的经典句子和单词用画出来，甚至抄写下来。之后，可以让孩子用这些单词做口头或笔头的复述、造句、完形填空等，考查孩子是否真的会用这些词了。只要肯读，单词自然而然会积累下来的，同时对孩子的影响也会是积极的。”

“在国外有很多单词记忆的游戏，像word puzzle, scrabble都是老少皆宜的，如果爸爸妈妈有基础，可以和孩子一起玩，鼓励他们学单词用单词。虽然不能指望孩子通过玩游戏把该学的单词都学会了，起码可以调节一下枯燥的单词学习。在北外青少教学中，最经常用到促进学单词的方法是竞争，一群孩子在一起，通过游戏和竞赛比单词，哪怕单词对孩子来说没有什么现实意义，争当第一名却是每个孩子的本能，所以这招很灵。”

“另外，孩子学单词必须读出声来，而不是默默地抄写，作为拼音文字读不出来等于没有学。”曹教授强调。

误区二解读：走出英汉互译的传统思维

许多家长通常会有这样一个习惯：孩子学完英语回家，家长总迫不及待地追问，“笔记本用英文怎么说？”“cup什么意思？”等等。其实，这种英汉互译的辅导方式，不但不能帮助孩子学习英语，还不利于孩子培养真正的英语思维，久而久之，让孩子走上了传统“英汉互译”的误区。

所谓英汉互译式学习法，是以不断重复来记忆学习英语，这种学习方法出现在上世纪80年代。英汉互译式的学习方法造成的结果，就是在孩子的思维中对英文的第一反应依然是翻译过来的汉语，而不是事物本身。比如问孩子一个问题：“what’s the even number after seven？”(7后面的偶数是多少？) 孩子如果英汉互译式的方法回答这个问题，孩子就

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