2010--2011第一学期教学工作总结

2010-2011学年第一学期

2010---2011学年度第一学期教导处工作总结

一、关注课堂，夯实常规管理，全面提高教学质量。

学校工作必须坚持教学为中心，视质量为生命，教学质量是每个教师工作成效的主要体现，教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象，因此，提高教学质量作为教导处的中心工作来抓。

1、本学期加强各级听课制度，校长在百忙之中亲临教学一线，并对所听的课做出指导与评价，教师们每人听课6节，做了详细的听课记录和做课反思且思有所得。在学习中教师感受到取长补短，相得益彰。

2、抓实有效评价这个管理：本学期语、数学科继续实行单元检测质量分析制，任课教师要将每单元和期中、期末质量分析报告写成书面材料，期中、期末全校进行语数英成绩整体分析。为减轻学生课业负担，教务处进行学生课业负担调查及期末阶段作业记录本，由信息管理员下发家校通，使家长了解作业内容，以便更好的督促学生完成作业。从管理层把住减负关。

二、教学常规管理精细化：

1、本学期，加强各级听课制度。对听课节数要求如下（含各种层次、各类活动听课）：校级领导每学期不少于30节，中层领导每学期不少于60节，教研组长及各级学科带头人不少于10节，教师每学期不少于6节。听课笔记上要求写旁注，或有简评。教师们克服自己上课的困难，纷纷走进不同学科课堂学习。

学校行政领导与各线管理人员充分认识教学质量的第一责任人意识，开展各类听课形式，在工作繁忙的情况下，千方百计保证时间深入各科教学第一线听课调研，及时反馈，及时整改，充分发挥领导的业务指导作用。

1、加强学籍管理。规范转学、休（复）学等手续，使学生电子化学籍系统更规范、有效。面对王钟基事件，教导处能及时拿出教师家访记录，和给小学科打的保留学籍报告，教学校长耐心的为其家长做好解释工作和接收工作。使问题迎刃而解。

2、严格落实课程计划，认真按课表上课，保证课表的严肃性，严格实行课表变更制度化，对课程计划落实内容由教务主任轮流检查，抽查。

3、开学初对本学期下发的各类材料进行详细解说布置规范填写要求，使教师填写做到心中有数，准确无误，按时上交。

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