用字母表示数
教学内容:教科书第82-83页例1、例2和课堂活动第1题,练习十七第2、3、4题。
教学目标:1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道用字母可以表示数,知道含有字母的式子。
2、让学生初步感受用字母表示数的优越性,培养学生的符号感。
3、让学生在学习过程中获得成功体验,体会数学的简洁美。
课前预热:
师:同学们都知道我的名字叫杨春晖,那你们知道我名字中的春晖二字的出处吗? 生:
师:我的名字出自唐·孟郊《游子吟》中的 谁言寸草心,报得三春晖。”
其中,“寸草”,指小草,象征子女,“春晖”指春天的阳光,象征母亲的慈爱。比喻父命的恩情深重,难以报答。 我的名字不仅蕴含着父母的爱,还有着他们对我的希望。 师:你们还想了解我的什么信息?你们猜猜我有多大了? 生:
师:结果真多,我这儿先卖个关子,等一会儿同学们在这节课上自己发现!
师:我们现在开始上课,值日生。
一、 导入新课,探究新知
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