当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 教学设计研究方案草稿教学设计研究方案（讨论稿）
一、联合体共同研究教学设计的意义
从古至今，教学活动一直是教师以个体为单位的单干行为。这次，我们把教师的单干行为变为互助组的行为.教学完全依赖个人行为，不易排除教学的随意性，教师个人水平高低会对学生的学习发生直接的影响。我们坚信，在教学设计经过集体研讨之后，当集体的智慧成为大家共同的课堂方案时，个体教学的随意性就会被规范和规律所取代。几所学校一起搞，可以增加我们学校内教师的责任意识和质量意识。由于研究的成果就是教师在课堂上将要用到的，会激发教师参与热情。每个教师分担了自己的任务。我们所追求的“在研究的状态下工作”会得到初步的实现。
过去，我们看到的是学校内部教师之间的竞争，学校与学校之间的竞争，体现了教育的异化。学校内部的合作研究，把教师的单干提高到互助组；校际交流则把互助组提高到合作社。在一个更大的区域内，个别的出色教师的经验和水平将成为多数人的共享财富，最终，使得更多的学生受益。
教学方案享用了集体研究成果，就可以使教师节省了许多时间和精力，从而在学习和研究方面投入更多的精力，从而可以摆脱低水平拼时间、拼体力的传统提高成绩的模式，使教师职业的工作方式生活方式发生根本的转变。 二、 各校制定项目管理方案
要求各学科每阶段要确定研究的内容（提前研究下学期使用的内
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