有效获取信息

1.学会判断信息的真伪,能够迅速、准确地筛选有用的信息。 2.掌握信息获取的基本方法：网页、图片、文字、Flash动画、软件下载; 3.认识常用的文件格式。

有效获取信息

教学目标：

[知识目标]

1.学会判断信息的真伪，能够迅速、准确地筛选有用的信息。

2.掌握信息获取的基本方法：网页、图片、文字、Flash动画、软件下载；

3.认识常用的文件格式。

[能力目标]

1.培养学生网上获取信息的能力，提高学生的信息素养；

2.培养学生合作探究学习的能力。

[情感态度目标]

1.培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；

2.培养学生合作学习的意识和能力；

3.培养学生尊重知识产权的意识。

教学方法：探究式学习、小组协作学习、任务驱动法

设计思路：学生网上获取信息的能力存在差异，有些是零起点，从未接触过网络；有些则经常上网，能够熟练的搜索、下载自己需要的信息。按照传统的上课方式显然不能满足所有学生的学习要求。本课的设计是通过分组形式将不同层次的学生搭配起来，以个体探究与协作学习相结合的方法完成指定任务，老师给予适当的指导。学生在小组协作学习的过程中顺利掌握下载信息的技巧，同时也能调动那些动手能力强的同学的积极性，在帮助他人的过程中体验成功与快乐。

课前准备：指导学生进行分组，由班长和科代表负责协调，不同层次的学生搭配组合，六人一组，推选技术能力强的同学做组长（或由学生自荐）。明确组长的职责：选定主题、组员分工、统筹指导。

教学过程：

导入新课：同学们已经掌握了网上搜索资料的技巧，大家一定都想动手试一试如何下载资料吧？今天就让我们一起走进网络，大胆探索，获取我们所需要的信息。

一、自助学习，组内协作

（一）实践内容

学生参照《初中信息技术实践指导》实践1-2（P8—11），完成下列操作。

1.保存整个网页。记下操作方法，观察保存结果。

2.保存网页中部分文字和图片。与保存网页的方法、结果相比较，说出区别。

第1页下一页