辛弃疾词两首教案

辛弃疾词两首

学习方法

诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。

学习目标

1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。

2、感悟辛弃疾词的豪放风格。

3、继续学习欣赏词的艺术手法、品味语言。

4、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，体会并理解词人的情感。

课前预习

1、完成《学习指导》“自主探究学习”部分。

2、查阅《学习指导》和《精析精练》了解作者及写作背景，有感情地朗读两首词。

学习过程

第一课时

学习《水龙吟·登建康赏心亭》

有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。比如：

“青山遮不住，毕竟东流去”“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”“七八个星天外，两三点雨山前”“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

你能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？

一、检查预习

1、《学习指导》“自主探究学习”部分。

2、作者简介。

3、背景材料：

二、诵读全词，整体感知

1、指名学生试读。

2、教师范读。

3、译读。

【出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的。下面就请大家结合课下注释，边读边理解词的内容。并把你不理解的句子划出来，可以和你旁边的同学讨论解决，也可以和我一起探讨。】

（学生结合课下注释，理解诗词意思）

4、抽读。

点拨：把握词的感情基调，正确把握读音及停顿。读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，读出栏杆拍遍的苦闷悲愤。

【读完这首词，我们心里一定涌动着太多的感动和感慨。让我们一起深入词人内心最深处，去触摸他的情感脉搏吧。】

三、品味语言，探究鉴赏

上片中词人用了诗词中常见的表现手法——借景抒情

1、上片哪些句子是景色描写，他们分别描写了什么景色？

【江水、远山、落日、断鸿、游子】

2、一切景语皆情语，这些景色描写牵动了词人怎样的心绪呢？

【请大家抓住关键词“献愁供恨”具体解说】

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