读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》有感

读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》有感

读苏霍姆林斯基《给教师的100条建议》有感

假期里，学校领导为了进一步提高教职工的职业道德和专业水平，增强反思力和学习力，要求我们学习苏霍姆林斯基的著作，这些日子，我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》一书。《给教师的100条建议》一书是苏霍姆林斯基专门为中小学教师写的，是为了更好的解决中小学的教育实际问题，切实提高教育、教学质量。 书中苏霍姆林斯基给教师提出了一百条建议，每一条建议谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，阅读完《给教师的建议》之后，感触颇深，学到了很多，也解决了不少实际教学中产生的困惑。

苏霍姆林斯基说：“为了使儿童有强烈的学习兴趣，就必须使他有一种丰富多彩的、引人入胜的智力生活。”的确，学生的学习兴趣是需要靠教师所引导和挖掘的。我们怎样使小学生愿意学习数学呢，我认为数学教师可以根据数学的知识点创设生动有趣的问题情境，激发学习兴趣。在教学中，我们创设生活情景，激发学生主动解决数学问题的欲望。课堂上让学生体验成功的喜悦，引发学生潜在力量，激发向上的学习主动性。根据本班学生的特点，提供使每个学生都能获得成功的机会，因材施教、分层教学，对不同层次学生提出不同的目标要求，精心设计练习，布置分层作业。让不同层次学生的学习成果得到展示的机会，营造享受成功的情境。培养学生获取知识的能力，小学生有求知欲望，但学习不刻苦，听课时间不能持久、爱动、精力不够集中，为了使学生注意力集中，教师在讲课时，要善于用生动形象的语言、恰当的比喻、直观的演示、形象的画图、启发性的提问、变化多样的教学方法把学生的注意力吸引过来。教给他们科学的学习方法，养成良好的学习习惯，发展他们独立学、思、用的能力，只有这样才能使学生真正地喜欢学习，主动学习。

苏霍姆林斯基在许多条建议中都提到，教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入的思考，苏霍姆林斯基在书中写道：“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”这样的话来劝慰我们的教师要多读书，多读有益于自己的书。。确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一栗，教师要想提高自己的教育水平，就需要持之以恒的读书，不断的补充自己的知识的大海，使自己的知识海洋变得越来越宽广。阅读苏霍姆林斯基一书后，我受益非浅，对我的工作有很大的帮助。我从中也受到了启发，我必须多充电，多学点理论知识，我想在今后如有空余的时间，我要多阅读报刊书籍不断完善自己，充实自己。

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