评课的两大误区

公开课常常开,评课常常搞。都是开课人与听课人欢聚一堂隔靴搔痒的淡点意见,皆大欢喜。见得多了,我禁不住心生怀疑：我们的教学主体学生呢？他们应该是最有发言权的,可是,他们缺席了,没有人在意他们,没有人在意他们的收获,在意他们的感受,在意他们的看法。于是,我发现,目前对课堂教学的评价普遍存在着两大误区：一曰舍本逐末,一曰盲人摸象。

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