当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学反思/汇报 > 幼儿教师教育随笔幼儿教师教育随笔：和孩子一起玩转教学 开学不久，我将中班主题 幼儿园里朋友多 中的 一起进行的活动 升级为 幼儿园的一天 ，在大班开展教学活动，希望通过让幼儿了解一日活动的作息安排，学着对自己的幼儿园生活作一些自主的安排，以此提高幼儿的自我管理能力。
这原本是一个无需幼儿探索，纯粹接受性的学习内容，如何做到让幼儿在主动的状态中愉悦地完成其实质是被动的学习任务呢?
我尝试以绘本《喜欢钟表的国王》为背景，让幼儿通过认识钟点来了解幼儿园一日活动的作息时间，为提高自我管理能力打下认知基础。
在教学时，我通过绘本中 国王将钟表‘锁’在王宫里而造成人们起居和劳作的混乱 这一情节作背景，让幼儿认识钟点。接着，我联系生活实际，通过梳理 国王8点吃早餐的时候，我们应该干什么 这一线索，呈现了井然有序的幼儿园一日活动的作息安排。然后借用 国王将钟表还给大家 人们的生活又回归井井有条 的情节，让幼儿玩起了 国王的钟表 的游戏：教师或一个幼儿拿着钟表，大家围成圈边走边问： 国王的钟表几点了? 国王答： 9点了。 幼儿便开始模仿做体育锻炼的动作。接着再问： 国王的钟表
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