中学体育校本教材开发现状及对策

试论中学体育校本教材开发现状及对策

【摘要】我国的体育教材多年来受竞技体育、体质教育的影响，主要以竞技运动作为主要内容，长期以来，体育教学从动作的学习到场地器材的配置规格，都是竞技化、成人化的，内容极度单调、贫乏，很少考虑学生的兴趣、需要和可接受性，使得原来的体育教材内容很难突破竞技体育的框架，在很大程度上存在着多繁、陈旧、重复的现象。同时，由于我们受传统体育教学思想的影响，加之体育教学大纲把课程内容规定的过死，使体育教材的选择面过窄，从而忽视了各地经济、文化、教育和学生发展的不均衡性和特殊性，也忽视了社会发展的时代特征。特别是原有的体育教材城市化问题严重，缺乏地方、民族和学校的特色，在教材的选择上也缺乏置换功能，更没有考虑到不发达地区的经济、文化、教育的实际情况，使得不发达地区无法完全执行体育教学大纲所规定的教材内容。【关键词】中学体育教材开发现状对策

1校本教材开发现状

《体育与健康标准》中对中学体育课的价值描述为：增进身体健康：提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能：培养学生运动参与意识。这表明体育课的目的已经从掌握运动技能转化为塑造健康的、有较强社会适应能力的社会人的转变，教材的开发也要从这些基本点出发。中学体育教师在校本教材开发过程中还不能够完全按照学生的兴趣爱好，进行有针对性的教材开发.有的教师虽然能够意识到学校和社会环境对学生兴趣、爱

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