数学家庭作业怎样布置更有实效

数学家庭作业怎样布置更有实效

作者：葛家会

来源：《新课程学习·下》2013年第05期

摘 要：家庭作业是对课堂教学的有效延伸，是知识的巩固和深化，是学生课外学习的重要手段。同时又是培养学生能力、提高学生素质的载体，是课堂教学的延续和拓展，是提高教学效率的重要手段。那当前的数学家庭作业在布置方面，究竟存在怎样的误区和不足？该布置怎样的数学家庭作业，才既是学生喜欢的，又是具有实效的呢？

关键词：数学家庭作业；现状；对策；实效

一些创造性的作业可以发展学生的智力和创造力。老师可以通过家庭作业反馈教情、学情，对调整教学方式、内容和手段可以起到非常重要的作用。美国密歇根州立大学教学研究所助理研究员珍妮特·阿勒蔓和基尔·布尔菲认为：教师应该“将家庭作业重新界定为能够弥补课堂学习之不足的课外学习机会”。

一、直面现状，传统家庭作业扼杀学习兴趣

在现实中，许多老师布置家庭作业时，却很少考虑学生的身心特点和承受能力，布置作业常常不加选择，作业量大，内容陈旧、封闭，题型单一，作业要求搞一刀切，完全脱离生活实际。导致家庭作业陷入了机械重复，单调封闭的误区。概括起来突出表现为：缺乏针对性，缺乏趣味性，缺乏实践性。

实践证明：过量的家庭作业只会挫伤学生的学习兴趣，甚至可能对他们的心理也产生消极影响：如给学生造成学习压力而导致学生厌学，剥夺学生享受闲暇时光和进行集体活动的权利，易导致学生睡眠不足而影响学生身体健康，也可能引起欺骗行为而滋生不良品性，譬如学生偷工减料少写或不写，谩骂老师，态度马虎、抄袭等等。因而如果家庭作业不精心设计，可以说出现的负面问题是很多的，其影响也是很大的。

二、改变观念，精心设计家庭作业更有实效

教师布置数学家庭作业应尽量根据不同的学习内容和学生的实际情况及年龄特点，设计一些形式新颖多样，贴近学生实际，能激发学生创造性思维的数学作业。让每个学生都喜欢做、乐意做。那究竟怎样的家庭作业，才能让学生感兴趣呢？我觉得除了要遵循我们大家都知道的几点，即作业设计要体现的浓缩性、典型性、针对性和层次性之外，我们还应重点看是否能做到以下几点：

1.是否变“无味”为“有趣”

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