对外汉语(或汉语国际教育硕士)考研个 刘珣版 《对外汉语教育学引论》重点摘要

个人整理 对外汉语(或汉语国际教育硕士)考研 刘珣《对外汉语教育学引论》终点摘要

刘珣《对外汉语教育学引论》摘要

1 对外汉语教育，或称其核心部分——对外汉语教学。

2 对外汉语教学，是语言教育学科下第二语言教育的一个分支学科。

核心内容：汉语作为第二语言的教学 或 对外汉语教学

3 第一语言、第二语言：按照人们获得语言的先后顺序来区分两个概念（完全是从学习者学

习语言的时间先后来区分的）（96-05年对外汉语教师资格证真题

答案给错了，给的好像是 本族语和非本族语 ）

4 第一语言：人出生后首先接触并获得的语言；

第二语言：人们在获得第一语言以后再学习和使用的另一种语言。（一般来说，是指母语

（或第一语言之外）的、本国通用语或本国其他民族的语言）

5 母语和外语：按照国家的界限来区分，

母语：指本国、本民族的语言；

外语：外国的语言。（第二语言是指母语（或第一语言之外）的、本国通用语或本

国其他民族的语言，第二语言与外语 是 包容的关系 ）

6 本族语和非本族语：按照言语社团、通常是民族的界限来区分的。

本族语：本民族的语言，可以与“母语”通用。（母语、本族语通常是一个人的

“主要语言”）

非本族语：本民族意外的语言，可能是外语，也可能是本国其他民族的语言。 （外语、非本族语、第二语言 一般是“次要语言”）

7 目的语：人们正在学习并希望掌握的语言。

8 对外汉语教学 ，1982年提出，使用至今。

9 美国 称 对外汉语教学 为：中文教学

日本：中国语文教学

东南亚国家：华文（华语）教学

10 世界汉语教学学会，会刊：《世界汉语教学》

11 学术上精确地指称这一学科内涵和性质的：汉语作为第二语言的教学 Teaching Chinese

as a Second Language 英文缩写TCSL

12 应用语言学 Applied Linguistics ,19世纪 波兰语学家 博杜恩.德.库尔特内 提出

第1页下一页