2011电大 科学领导与艺术平时作业

电大 科学领导与艺术平时作业

领导科学与艺术第一次作业

1、领导科学产生的标志（ 决策工作的专门化） （咨询工作专业化）

2、我国领导科学的发展趋势（分化趋势 ） 应用化趋势 ） （规范化趋势 ） （ （交叉趋势）

3、领导科学的研究方法（ 系统分析法 ） 案例分析法 （ ） （ 比较研究 法 ） 4、领导环境的构成变量（ 自然因素 ） （政治因素 ） （ 经济因素 ） 教育因素 ） （ （社会文化因素 ） （ 技术因素）

5、领导环境的自然因素包括（ 地理位置 ） 人口 （ ） （人工生态系统 ）

6、领导环境与领导活动相互作用的基本形式是（ 输入-转换-输 出 ）

7、 德鲁克的 “五项主要习惯” （ 善于利用有限的时间 ） 注重贡献和工作绩效 （ ） （ 善于发挥人之所长 ） 集中精力于少数主要领域 ） 建立有效的工作次序 ）

8、路径—目标理论的主要内容？领导过程，目标设置；路径改善；领导方式，权变因素

9、领导的概念；领导的特征；领导与管理的关系。 概念：在社会组织中，领导者通过影响其属下行为以达成组织目标的过程。 特征：权威性，服务性，综合性，超前性和战略性，超脱性和全局性。 领导与管理的关系：领导是从管理中分化出来的，领导活动与管理活动在现实生是影响领导行为 模式的政治、经济、文活中，具有 较强的复合性和相容性。二者的关系是相辅相成的。

10、领导环境的概念； 、 领导环境是指制约或推动领导活动展开的各种自然要素和社会要素的组合，化、法律、科学技术、自然要素等组织内、外氛围和条件的总称。领 导环境的特点：客观性、动态性、复杂性、相关性、能动性。

11、从心理学、社会学、价值观角度分别分析领导哲学的内涵？ 关于领导哲学的内涵，不同学派的学者从不同的角度出发，对其有着不同的理解。 1．心理学的理解 这种理解主要表现为从心理学的角度来说明领导哲学， 或者通过心理学方式显现其哲学 色彩。 2．社会学的理解 这种理解主要表现为从社会学的角度来说明领导哲学， 或者通过社会学方式显现其哲学 色彩。 3．价值观的理解 这种理解主要表现为从领导对人们的价值关系的角度来说明领导哲学， 或者通过价值观 念显现其哲学色彩。 关于领导哲学的各种理解， 都从不同角度和一定程度上提出了领导中的哲学问题， 意识到现 代领导活动和现代领导理论的发展必须有哲学的帮助， 实现哲学的升华， 其中不少观点还具 有科学价值。这一切，对于我们探讨领导哲学的基本范畴和理论体系，不仅具有一定的可取 性，而且在许多方面还具有重要的启发性。但是，从根本上来看，上述各种理解毕竟还只是 关于领导哲学的一些片断的、零星的观念，散见于各派现代领导理论的著作之中， 并没有形成完整的、 相对独立的领导哲学的理论体系， 往往只捕捉到一些现象而没有揭示事 物的本质，而且一般都缺乏宏观的考察，不能从领导活动和领导理论发展的全部总和、整个 过程科学地揭示现代领导的本质和规律。这一切，则是上述各种理解所固有的局限性。

12、权变论阶段的主要理论流派有哪些？ 答：菲德尔的领导 理 论 、 豪 斯

(R．J．House)的途 径与目标领导理 论 、 弗 雷 姆 (V．H．Vroom)和 耶顿(P． Yetton) W． 的领导一参与模 型 、 坦 南 鲍 姆 (R．Tannebaum)和 施 米 特 (W ． H ． Schmid) 的领导连续统一体模型，以及雷定(W．J．Reddin)的三因素领导理论等。

13、简述管理方格理论。 管理方格理论是美国行为科学家布莱克和穆顿倡导的用方格图(图 3—Z)表示和研究领导方 式的一种理论。他们认为，在企业管理的领导工作中往往出现一些极端的方式，或者以生产 为中心，或者以人为中心，或者以“X 理论”为依据强调监督，或者以“Y 理论”为依据强调相 信人。为避免趋于极端，他们于 1964 年发表《管

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