浅谈在美术教学中如何恰当运用评价

151

浅谈在美术教学中如何恰当运用评价王晓

评价就是评论、评判。对学生作品的评价并非总是具有积

极的意义。只有促进学生向正确、适当的目标发展的评价才是

最有价值的, 否则效果只会适得其反。作为教学一线的美术教

师, 应该依据美术课程标准, 坚持以人为本, 充分认识评价的作

用, 完善、提高评价体系, 不断改进教学, 提高教学水平。

一、恰当评价能增强学生的自信心

自信心对学生的成长非常重要。因此, 在美术教学中, 要

重视对学生的评价, 激励不同层次学生学习美术的信心, 尤其

对于美术素质不佳的, 或是身心有缺陷的学生, 应采用以表扬

为主的评价形式, 以长远发展眼光来看待他们, 及时捕捉他们

的闪光点, 找准切口, 进行鼓励性评价。因为这些学生往往对

美术怀有强烈的渴望, 但在美术教学活动中由于种种原因并

不能主动参与。所以, 在美术教学中, 不要忽视他们在美术表

现中的任何一点微小的进步或任何一次参与行为, 寻找一切

机会表扬、鼓励他们。恰当的评价能激励学生大胆表现自我,

增强他们的自信心。

二、远离评价的误区

评价在美术教学中存在具有举足轻重的作用, 要想科学

评价就必须先走出评价误区。目前美术教学评价存在误区主

要以几下几点:

误区一: 用数字或较细的等级来对学生的作品进行定位

美术学科同其他学科不同, 其评价标准比其他学科要模

第1页下一页