杏花初中学校管理读书活动特色材料

这是杏花初中学校开展读书活动的特色材料,有值得借鉴的地方,大家不妨看一看

杏花初中学校管理特色材料

强化学生课外阅读 打造书香文化校园

近几年来，我校积极投身“书香校园”的创建，努力营造良好的读书氛围，开展多样的读书活动，创新读书方法，以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格，努力提高学生的人文素养。不断探索以阅读为特色教育的发展之路，取得了一定的效果。现总结如下：

一、明确阅读目标，强化阅读管理。

我们学校确立阅读的目标是： 让每一个师生都养成读书的好习惯，让师生享受阅读、享受教育、享受人生。

我们的具体工作思路和做法是：

要求营造班级读书氛围，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

要求每位教师必读两本书，一本教育专著，一本经典名著，在提高自己教育教学水平的同时提高自己的思想境界。在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式。

二、落实七项措施，加强过程管理。

1、建立读书领导机构，为打造书香校园提供组织保证。

成立学校读书活动领导小组。学校读书活动领导小组由校长张艳舒亲自挂帅，教导处李耀明具体组织，全体班子成员共同参与，加强对读书活动的领导、指导。

2、建立图书网络，为打造书香校园提供物质保障。

首先学校激活图书室、建设了学校阅览室。并实施科学管理，合理利用，全方位多渠道开放两室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。

其次班级要建立图书角。发动学生捐书，开展“献两本看百本”活动。建立班级流动图书箱，由各班图书委员专职管理，实行班级图书交流制，开展“图书漂流活动”，每月“漂流”一次，以最大限度的发挥图书资源的效能，扩大学生的阅读量。实行毕业生图书转赠制，使班级图书不断积累丰富。

再次师生建立图书架。出台奖励制度，鼓励师生自主订购报刊图书，建立师生个人小书架。开展“图书共享，精神共享”活动，建立图书共享机制。

3、优化校园文化环境，打造书香校园氛围。

为了能让全体师生在环境优雅、氛围浓郁的校园里读书，学校先后硬化地面6000平方米，粉刷墙面5000平方米、景点绿化1200平方米、建设文化长廊50平方米，栽植绿化树木200棵。在校园，在教学楼、餐厅、楼道的每面墙壁设置有关读书方面的名言文化牌，每个班级和办公室都添置了图书箱。

4、阅读课进两表，为“打造书香校园”提供时间保证。

每周抽出一节课作为阅读指导课，每天安排20分钟的学生自主阅读时间，雷打不动。由语文教师或对学生进行一些必要的阅读方法指导，或解决学生在阅读过程中遇到的疑难，或向学生推荐介绍阅读材料，或师生交流读书心得等。

5、加强阅读教学研究，为打造书香校园提供支持。

我们组织开展“博览群书”阅读方法大讨论，请“读书小博士”介绍自己的读书方法。我们还要求教师结合学科特点，每学期的第一节课各学科教师都要向学生介绍本学科的阅读方法，并形成一整套行之有效的读书程序。

6、开展读书活动，为打造书香校园提供动力支撑。

我们发动学生搜集优秀读书箴言，自制美丽的书签，写上自己最喜爱的读书箴言，激励自

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