鱼跃前滚翻说课稿(完)

《鱼跃前滚翻》说课稿

各位领导、老师们你们好！
今天我要进行说课的课题是《鱼跃前滚翻》，首先，我对本课题进行分析。

一，说教材地位和作用：
《鱼跃前滚翻》是人教版教材《体育与健康》中的内容，属于滚翻类教材。在初二年级首次出现，学习的难度较大，所以将其定为新授教课。课的另一部分为自选练习，包括篮球、打沙包、跳绳、足球赛均属于培养学生兴趣爱好的选择类教材。从课的类型看本次课为一堂综合课。
“鱼跃前滚翻”是在学习了前滚翻和远撑前滚翻的基础上学习的，“鱼”包括“蹬、跃、撑、滚”四个技术环节，同其他滚翻类动作技术有许多相似之处，因此学好“鱼”对以后滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用。也对发展学生的柔韧和协调素质以及培养学生鉴赏美、创造美的能力具有重要的意义。
下面我对学情进行预期和分析。

二，学情预期和分析：
（一）“鱼”
现状：学生已掌握了团身前滚翻的动作技术，这为本次新授课打下良好的基础，也为迁移创造了条件。
问题：A不敢跃起 B腾空不够 C逾越和滚翻脱节D收腿过早
措施：A运用教与学同步互动的方法，使教学过程轻松自然，克服心理障碍。
B设置辅助学习，使学习过程层层递进。
C加强保护与帮助教学。
（二）自选练习
现状：自选练习内容丰富，组织灵活；
问题：往往出现参与不积极的现象；
措施：要求教师在日常教学中，注重学生体育兴趣培养。

三，教学目标：
根据本教材结构和内容分析，结合处二学生认知及心理特征，我制定了以下教学目标：
认知目标：1.“鱼”理解逾越前滚翻动作结束，并能用语言陈述动作要领。2.认识到团队精神的重要性。
技能目标：1.70%的学生能独立完成动作。
2.30%的学生完成动作圆滑优美、有明显的腾空 3.发展柔韧、协调素质。
情感目标：1.培养学生在集体环境中互帮互助、团结协作。
2.培养学生仔细观察，积极思考和提高鉴赏美创造美的能力。 3.培养勇敢、顽强的意志品质。

四，重点、难点：
（一）“鱼”
重点：后蹬用力，有明显的腾空动作
只有掌握腾空动作，才能更充分的理解“鱼”的动作技术。
难点：手撑垫时，有明显的短暂的支撑过程
掌握好逾越和滚翻的衔接时机，对于做好“鱼”是关键点。
（二）自选练习
重点：自主选择项目，自由组伴
难点：起到发展身体，培养兴趣爱好的效果
五：教法与学法：
为了讲清教材重点、难点，使