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浅谈如何提高小学语文课堂效率

基础。只有平等对待学生,才能教育学生;没有平等,就不可能有真正意义上的教育。正所谓“亲其师而信其道”。那如何建立平等的师生关系呢?

首先,教师要从观念上认识到师生在人格上是平等的。在教书育人工作中遵循“人格平等”的原则是打开学生心结的钥匙,是沟通师生心灵的桥梁,是建立信任的基石。教师和学生的社会分工不同,角色定位不同,但人格是平等的。”

其次,教师在教育教学中要具有民主平等思想,善于营造宽松和谐的教育环境,教师要由教学活动的操作者、主宰者变为教学活动的引导者、合作者、组织者,成为平等中的首席。这种平等和谐的师生关系,能够促使师生成为学生探索发展的伙伴。千万不能“一言堂,满堂罐”。把学生看成为“容器”,否则师生平等无从谈起。

只有建立平等的师生关系,才能使教师真正成为学生的“良生益友”,才能真正做到“教学相长”。

三、激发兴趣、人人参与

激发学习兴趣、人人参与课堂学习,这是提高课堂教学效率的前提。学习兴趣就是直接维持和推进学生进行学习的内部动因,是学生在学习活动中起支配作用的心理状态。这是一种直接地发自内心地对学习的爱好和追求。语文学习兴趣就是对学习语文的追求和强烈愿望,是其它任何力量无法比拟的。“知之者不如乐之者,乐之者不如好之者。”杨正宇博士说过:“成功的真正秘密是兴趣。”爱因斯坦也说过类似的话:“兴趣是最好的教师。”的确,学习兴趣在学习生活中

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