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四边形分类
教学目标：
1、通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。
2、理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。
3、发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。
教学重点、难点：
理解平行四边形和梯形的概念及特征。
教学过程：
一、复习。
1、课件出示几组平行、相交的直线。
教师提问：他们的位置关心分别是怎样的？
把平行的直线无限延长，有没有交点呢？
2、提问：出示平行四边形，问：老师课前画了一个平行四边形，仔细观察，谁能说说什么叫四边形呢？
继续观察四边形，说一说哪两条边叫做对边？指一指。
3、导入：我们已经知道了四边形的很多知识，今天，我们来研究四边形的分类。
二、新授。
1、画四边形。
刚才我们明确了什么叫做四边形，现在请同学们自己画一个四边形。
（1） 学生自由画。 （2）教师巡视指导。
2、分一分。刚才老师发现同学们画出了这几种四边形，如果要对这些四边形进行分类，你会怎么分？（看大屏幕）
（1） 学生自由分类
（2） 指名汇报分类的方法，教师鼠标指示。
（3） 师：嗯，原来同学们的分法和书中智慧老人的分法一模一样，请同学们呢
把书翻到32页，看看智慧老人的分发。
师：没想到同学们的年纪不大，竟然和智慧老人一样聪明了，真了不起，
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