小学语文教学论平时作业答案

小学语文教学论第1次平时作业

一、填空题（每空1分，共15分）

1．我国小学语文课程设置的演变是““国语”时期、“语文”时期、“新语文”时期。

2．2001年3月教育部《》（实验稿）的颁布，体现了“新语文”登上语文教育的舞台。

3，台湾的小学语文课程名称为《》

4，“语文”的“ 语 ”指的是语言和言语。

5．作为语文新课标核心理念的“全面提高学生的语文素养”，包含了三个方面的意思：一是全员，二是全面，三是 全过程 。

6。

7．语文新课程倡导的学习方式的三个基本特征是自主性、合作性和 探究性 。

8．语文课程的建设着力点可在开放和两个系统的建设。

9．编制小学语文教学目标的要求是全面、适度、具体、分层 。

10．小学语文课程教材的编写原则是时代性和开放性原则、科学性与规范性原则 、目标性和实践性原则。

11．从“教教材”变为“用教材”，关键在于教师要胸中有书、心中有标、目中有人、用中有法、用中求“活” 。

12．自主性学习的核心品质是 独立性 。

13．合作学习的基本特征是：互助性、互补性、自主性、互动性、评价的 自主性 。

14．探究学习的基本特征为问题性、过程性、开放性 。

15．探究学习一般可以分为提出问题、制订计划、调查研究、交流总结 四个阶段。

二、名词解释（每小题5分，共35分）

1．课程标准：由国家教育主管部门颁布的规定学校的培养目标和教学内容的指导性文件，一般分为总纲和分科课程标准（说明）两部分。

2、 蒙学读本：我国古代对儿童进行启蒙教育所使用的教材。

3、非认知因素：指的是人们进行各种活动（包括学习活动）的智力因素以外的全部心理因素的总和。

4、自主学习：是一种主动的、构建性的学习过程，是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。

5、合作学习：是指学生在小组或团队中为完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

6、语文探究学习：主要是指在教师的引导下，学生独立的发现问题、获得自主发展的学习方式。

7、小学语文学法指导：是指小学语文教师通过一定的途径对学习者进行小学语文学习方法的传授、诱导、诊治，使学生掌握科学的学习方法并灵活运用于学习之中，逐步形成较强的自主学习能力。

三、简答（每小题6分，共30分）

第1页下一页