视觉与心理学教案

高中心理健康课

主讲：祝伟男

课程名称：视觉与心理学

授课对象：*高中*班全体学生

教学目的：使学生了解一些视觉现象及深度知觉的心理机制。

教学重点和难点：视觉后像，立体知觉的单眼线索，双眼线索

教学内容：

播放课件，先让学生看一张有关视觉后像的图片，这张图片很神奇，会激起同学强烈的学习兴趣，使大家带着问题去学习。

开始正式授课

一、视觉现象——后像，刺激物对感受器的作用停止后，感觉现象并不消失，它能保留一个短暂时间，这种现象叫后像。后像分两种，正后像和负后像。后像的品质与刺激物相同叫正后像；后像的品质与刺激物相反，叫负后像。颜色也有后像一般为负后像。结合视觉后像解释正式授课前播放的图片，大家为什么会看到这样的效果：我们刚刚看过的图片是颜色后像，后像的品质与刺激物相反，是负后像。黑色与白色是一对补色，所以我们看到了右下角的图片。

二、单眼和双眼视觉

（一）立体知觉的单眼线索

1.对象重叠（遮挡）

是指一个物体部分地隐藏或遮挡另一个物体。如果一个物体部分遮挡另一个物体，那么我们就会知觉到完全暴露的物体离我们近。播放相关图片

2.空气透视

物体反射的光线在传送过程中是有变化的，其中包括空气的过滤和引起的光线的散射。结果，远处物体显得模糊，细节不如近物清晰。人们根据这种线索也能推知物体的距离。播放相关图片

3.线条透视

处于同一平面上的物体，利用他们各自所成的视觉的大小，就可以帮助判断其远近。播放相关图片

4.阴影

通常，物体表面离光源最近的部分最亮。当物体表面离开光源一定距离后，其表面变暗，或产生阴影。在非连续的物体表面，阴影线索也能产生深度知觉。播放相关图片

5.结构极差

大多数物体的表面都以其纹理或结构等微观形式而相互区别。当我们观察具有结构的表面时，随着距离的增加，组成结构的成分的密度越大。播放相关图片