数学建模对提高中学生综合素质特殊作用

数学建模对提高中学生综合素质的特殊作用

摘要:随着社会的发展,数学在社会各领域中的应用越来越广泛,作用越来越大,不但运用于自然科学各学科、各领域,而且渗透到经济、军事、管理以至于社会科学和社会活动的各领域。为了适应数学发展的潮流和未来社会人才培养的需要,美国、德国、日本等发达国家普遍都十分重视数学建模教学。我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》和《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出全面推进素质教育,培养学生的创新意识和应用能力,重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。增加数学和其他科学、以及日常生活的联系是世界数学教育的总趋势。

关键词:数学建模;中学数学教学;学数学;用数学;做数学

数学教育本质上是一种素质教育,数学的教改就必须大力推动数学的教学更加自觉地贯彻素质教育的精神,使学生不仅知道许多重要的数学概念、方法和结论,而且领会到数学的精神实质和思想方法,掌握数学这门学科的精髓,使数学成为他们手中得心应手的武器,终生受用不尽。这应该是数学教学努力追求的目标,也是衡量数学教学的成效与优劣的最根本的依据。应试教育扭曲了中学数学教育,把教学活动变成了一种纯粹的习题演示和训练。而有计划地开展数学建模活动,将有效地培养学生的能力,促进应试教育向素质教育转轨。

一、数学建模可以增强学生“用数学”的意识

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