学前教育史作业

2014年

1. 论述中国晚清时期学前教育从传统的家庭教育向社会教育转变的必然性。

一定的经济基础决定了一定的教育制度。 中国封建社会宗法家族制度下的自给 自足的小农经济与家庭手工业相结合的经济， 其学前教育的基本形式必然是家庭教 育。（3 分）
鸦片战争后，中国社会经济基础发生了巨大变化，其学前教育必然走向社会教 育。这种必然性体现在下列方面：
鸦片战争后，中国出现了近代工业，中国社会经济发生了重大变化，自给自足 的自然经济开始瓦解，产生了中国无产阶级，不少妇女走进工厂。这就从经济上提 出了建立学前社会教育机构的要求。（3分）
鸦片战争后，中国社会政治制度和经济制度都发生了巨大变动，必然引起思想 文化领域的波动。从地主阶级的开明知识分子，到资产阶级维新派，都积极介绍西 方儿童教育。他们提出的建立学前教育制度的主张，是中国近代学前教育机构产生 的思想基础。（3 分）
其中，资产阶级维新派的主张尤其重要。他们强调儿童教育的意义，并引进西 方心理科学，促进了学前教育的科学化，还主张建立资本主义教育制度，将学前教 育纳入教育体系，提倡女子教育，为幼稚师资的培养奠定了舆论基础。

2. 论述福禄倍尔幼儿园的教育内容和历史意义。

意义：
（1）福禄贝尔创办的幼儿园是世界上第一所以“幼儿园”来命名的学前教育机构。
（2）福禄贝尔创立了幼儿园教育体系，是学前教育成为教育领域中的一个重要分支 和独立部门，标志着学前教育机构的作用开始由“看管”转向“教育”，他的学前教育思想体系，在世界上许多国家都有广泛影响。
内容：
（1）福禄贝尔为幼儿园儿童编制了许多游戏活动，其中最主要的一种就是运用他所设计的玩具——“恩物”进行的游戏。
（2）为幼儿园儿童安排多种作业活动，通过作业对幼儿进行初步的教学。
（3）重视幼儿的语言发展，通过唱歌，讲故事，朗诵和游戏等方式，来培养儿童的语言能力。

1. 阅读以下材料，指出是哪位教育家的教育主张，分析该教育主张的现实意义。
【材料】
“教小儿只说个义理大概，只眼前事或洒扫、应对之类作段子亦可。”所教之事，“如事君、事父、事兄、处友等等，只教他依此规矩去做”。


朱熹的教育主张。
（1）重视完整的人格塑造。
(2)重视学校教育，家庭教育，社会教育的协调。
（3）重视道德的规范化。
2. 阅读下面的资料，分析爱伦·凯“幼儿未来学校”主张及其对我国幼儿园建设的启示。
【材料】
“未来幼儿学校，既基

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