接庄中学业务汇报材料

向管理要质量,以质量求生存

——接庄中学教学工作汇报材料过去的一学年，在教研中心的正确指导下，我们牢牢把握教学的中心地位不放松，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，本着“引领教学思想、带动务实作风、激发创新热情、培育合作精神”的工作思路，深化年级组和教研组纵横两条工作主线，努力建构适合学生个性发展和素质提高的教育教学体系。负重奋起，自我加压，团结一心，在教学工作中取得了一定的成绩。现向各位领导回报交流如下。

三、工作措施：

1、强化教学主体地位，加强教学组织力量。首先，四个级部从平面上分别由三个校长加一个教导主任分别任级部主任，抓好教学日常管理，全面负责日常教学，明确目标，强化责任落实，学期初学校签订目标责任书，各级部将目标责任层层分解。其次，突出教学核心地位，营造浓厚教学氛围。加强集体备课，形成学科互补，强强联合，整合学科力量整体推进。学校要求从校长到主任每人联系一个学科参与到集体备课，与老师们一起学习，共同交流，倾听教学呼声，把管理、教研的中心下移到学科组，本学期我联系九年级数学组。再次，把住教学中心地位，给教学加力。每周召开办公会，倾听级部主任和班主任对教学的意见。不断给教学弱势学科加力，帮助它们解决难题，给他们进步铺路树梯，传授方法，破解制约教学发展的瓶颈。本学年九年级数学备课组在集体备课上做的最为扎实有效。

2、以区教学基本功比赛为契机，开展人人大练教学基本功活动。以学科组为单位组织听评课活动，人人参与评议打分。极大的调动了教师参与的积极性。同时也极大地稳定了学生纪律，拉动了学生学习。在听评课活动中表现最好的是历史和生物学科组。

3、为促进了教师的理论提升和专业成长。为教师进行学术交流提供平台，鼓励教师积极撰写教学论文、教学反思和教学案例。向校报《教苑新语》投稿，引导教师在研究状态下教学，在不断反思中成长。

4、加强教学过程管理：继续推进分层教学，重点放在分层辅导、分层作业上。做到教学计划、备课练习、辅导跟踪三区别。坚持周查业务月总结制度。适时召开教学质量调度会、成绩分析会，经验交流会等加强教育教学质量的过程管理。加强对作业的有效控制。做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。狠抓学生学习过程的管理。以小组合作实现成绩的整体提高；以课堂展示锻炼学生的学习能力；以课下辅导促进学业的分层转化，以作业落实力求学习的巩固提高。在小组合作学习、小组评价方面做的最好的是八年级语文、数学和英语。

5、建立科学的教学评价激励机制，充分调动教师工作的积极性、主动性、创造性，在对教师教学工作全面量化考评的基础上，突出对教师教学质量的评价，不断加大对教学工作的奖惩力度，促进教学工作深入扎实地开展。同时评价方案在控制辍学方面进行了一些有益的尝试。适时召开教学总结表彰会、教学质量调度会、教学成绩分析会、班主任经验交流会，隆重表彰在教育教学中做出突出贡献的先进个人和先进集体

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