初中数学新教材培训心得体会

初中数学课改心得

绥阳县旺草中学 黄其学

做为一名青年教师，我有幸参加了新课程的教学。新课改是一种新理念，

新思想。这对我们每个人来说都是一种挑战，都是一个新的开始,因此我们每

一个教师都必须进行各种尝试，在不断的探索中成长。新课程理念的核心是"

为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过

教学实践，慢慢理出一点头绪，下面就近两年多教学情况谈谈自己的一点体

会：

一、改革对中学数学课堂教学的评价

随着知识经济时代的到来，人们越来越认识到，受教育者能否在未来生

活、学习、工作中取得成功，不仅取决于他们拥有知识、技能的多少和一般

智力水平的高低，而且还取决于他们的兴趣、动机、态度、意志力、自信心

等非智力因素的发展水平，以及分析问题和解决问题能力的高低。基于这一

认识，中学数学课堂教学评标准粗线条地确定为五个方面：学生喜欢不喜欢

上数学课；学生投入数学学习的程度；创新意识和探索精神培养体现的情况；

数学交流和解决数学问题能力的发展状况；基础知识和基本技能掌握情况。 学生喜欢不喜欢上数学课，这一项指标主要评价师生关系是否和谐。学生学

习数学的心理自由、心理安全的环境是否形成，学生学习数学的兴趣、情感

是否得到了较好的培养。

学生投入学习的程度，这一项指标主要评价教学设计是否符合学生实际

水平，留有的思维空间是否能引起学生的认知需要。

创新意识和探索精神培养体现的情况，这一项指标主要是通过学生独立

思考、相互启发，敢于发表新想法、新做法的表现情况，评价学生智力潜能

是否得到较好的发挥。

数学交流和解决数学问题能力的发展状况，这一项指标主要评价学生尊

重别人、取长补短，合作学习习惯养成的情况和灵活、综合运用知识的水平，

特别是学生独立构建新知识的能力。

通过两年多的研究,我逐渐受了新的教学思想,驾驭课堂和管理学生的水

平不断提高，而且对改革很有兴趣，因此保证了实验工作的顺利进展。

二、大胆慎重地改革教材

华东师大版初中数学教材应该说是一套很不错的教材，但我总感觉它的

知识体系不够系统，有些零散，为此，我在反复研究华东师大版数学教材的

基础上，同时借鉴原来的教材，并对它们进行有理有序的整合。使它既能体

现新课程的标准，又使知识变得系统，从而体现数学的逻辑美以及严密性。

如:在九年级第二十一章分式中的“分式的的乘除法”接着是“分式的加

减”、“分式的混合运算”、“可化为一元一次方程的分式方程”再接着才

是“负指数和科学记数法”，我觉得应该把“负指数和科学记数法”这一节

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