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全国2006年7月高等教育自学考试
学前心理学试题
课程代码：00384
二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
21.幼儿有意注意发展的特征及具体表现。P69
答：幼儿有意注意的发展具有以下特征：
①幼儿的有意注意受大脑发育水平，主要是额叶部分成熟程度的局限。额叶大约在7岁时才达到成熟水平，因此，幼儿期有意注意远未充分发展。
②幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的。成人的指引帮助幼儿明确注意的目的任务，产生有意注意的动机，同时引导了幼儿有意注意的方向。
③幼儿逐渐学习一些注意方法。例如，为了注意看书，幼儿会用手指着书。
④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的。在游戏活动中，幼儿能够更好地维持有意注意。
22.幼儿园教育活动中可应用的感知觉规律及涵义。P109
答：幼儿园教育活动中可应用的感知觉规律有：适应现象、对比现象、知觉中对象与背景的关系。
①适应现象是指由于分析器工作的结果而产生的感受性会因刺激的持续时间的长短而降低或提高的现象。
②对比现象是指同一分析器的各种感觉会因彼此相互作用而使感受性发生变化的现象。
③知觉中对象与背景的关系是指感觉器官在同一时间内不能同样清楚地感知所接触的事物，有些刺激物会成为知觉的对象。
23.幼儿无意想象和有意想象发展的特点及表现。P153\P154
答：幼儿无意想象发展的特点及表现：
①想象无预定目的，由外界刺激直接引起。
②想象的主题不稳定。
③想象的内容零散，无系统。
④以想象过程为满足。
⑤想象受情绪和兴趣的影响。
幼儿有意想象发展的特点及表现：
①在活动中出现了有目的、有主题的想象。
②想象的主题逐渐稳定。
本套试题共分3页，当前页是第1页-
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