少儿美术教程设计说—教师范例

少儿美术教程设计说明

前言：

1、什么是少儿？

答：少年和儿童。是指7周岁到14周岁的少年儿童（也称少儿）。 2、少儿的心理、生理特征有哪些？（查阅儿童心理学或青少年心理学）答：心理特征：

1）少儿时期是智力开发的最佳时期，多元智能包括：音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能，自我认识智能。 2）少儿时期是个性形成的重要阶段，不良习惯也容易在此阶段养成。

3）少儿时期是激发自我实现趋向的关键时期，是培养兴趣、发掘潜能、建立自信的最好时机。

4）少儿时期是很多心理、行为障碍的好发年龄，仔细观察有利于早期发现、及早干预。生理特征：

1）少儿时期是孩子成长的黄金时期，身体各项机能（如大脑、手臂肌肉等）能够得到很好的锻炼。

2）少儿的眼部神精系统处于成长阶段，对于色彩的敏感度、感知力比较强。专业的美术指导可以很好地引导孩子对于周围事物形态、色彩形成正确的认识，提升审美能力。 3）少儿的视觉机能也能在学习中得到检验，有利于及时干预和防治。

4）思维能力的培养对于成长中的大、小脑可以得到有利的锻炼，创造潜能也得到很好的激发。 3、什么是少儿美术？

答：少儿美术是6——9岁少儿所从事的造型艺术活动，反映少儿对周围现实生活的认识和体验。少儿美术不仅具有浓厚的趣味性还具有强烈的情感性，又直观又形象，是最为少儿喜爱和接受的一种艺术形式。主要分为绘画、手工和欣赏三大类。

4、如何发现孩子早期美术才能：

1）喜欢绘画。不管是墙上或地上有机会就涂、抹、画，习惯画一种或几种物品。能长时间的画一张画，直到画好为止。 2）喜欢泥塑。常用彩色橡皮泥，捏出各种动物或物品等。

3）对剪纸有浓厚的兴趣，喜欢用剪刀和各种颜色的纸剪出多种千姿百态的窗花等物品。 4）对折纸有兴趣，常用纸折出很多东西，好学、好动。

5）爱好制作和粘贴，能用剪好的东西拼粘成漂亮的画面。会利用废旧的纸盒、瓶子等制作自己喜爱的玩具。 6）喜欢欣赏美术作品和收集美术 5、为什么要学习少儿美术？

答：优秀的少儿美术独特的启发引导模式，以孩子为中心，开阔儿童的胸襟和思维。给儿童艺术的美的欣赏与发现，最大限度的激发孩子的想象力和创造力。所以，有人这么评价少儿美术的作用：画画的孩子眼睛较灵敏画画的孩子头脑较灵活画画的孩子心情较开朗画画的孩子双手万能。

6、我校少儿美术的培养目标？

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