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活动一：欣赏新诗——大家都快乐
活动目标
1、体验诗歌的快乐意境，理解诗歌中“挺快乐”“真快乐”“很快乐”“更快乐”所表达的快乐情绪。
2、能仔细倾听，尝试用诗歌中的语言回答问题。
3、感受和朋友一起的快乐。
活动准备
物质准备：操作卡第3、第4页，快乐的笑脸和幼儿玩耍的图片 活动过程
一、 谈话导入
师：你平时喜欢怎么玩？和谁一起玩？怎样玩最快乐？
二、 欣赏诗歌：大家都快乐
1、第一遍欣赏诗歌：完整地欣赏新诗，感受新诗中优美的语言 提问：诗歌的名字叫什么？他们的心情怎么样？
2、第二遍欣赏诗歌：让幼儿闭上眼睛，边听边想象新诗里小朋友在一起玩的快乐情景，感受新诗里小朋友的快乐。
提问：你从哪里听出来诗歌里的小朋友很快乐？他们都玩了些什么？用诗歌的话说一说。
三、分段欣赏，观看图片，理解诗歌内容
1、一个人玩是怎样的快乐？可以玩些什么？（老师边念诗歌边让幼儿观看挺快乐笑脸图片和一个人折纸、踢毽子、听广播的图片）
2、两个人玩是怎样的快乐？可以玩些什么？（老师边念诗歌边让幼儿观看真快乐笑脸图片和两个人下象棋、打乒乓、讲故事、说悄悄话的图片）
3、三个人玩是感到怎么样？可以玩些什么？（老师边念诗歌边让幼儿观看很快乐笑脸图片和跳皮筋、掰手腕、过家家、学唱歌的图片）
4、许多人玩又是怎样的快乐？都可以玩些什么？（老师边念诗歌边让幼儿观看更快乐笑脸图片和丢手绢、赛拔河的图片）
（注：挺快乐、真快乐、很快乐、更快乐的笑脸图片一个比一个快乐） 重点指导幼儿理解“挺快乐”“真快乐”“很快乐”“更快乐”的情绪，并鼓励幼儿用表情和动作来表现。
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