2012学年大班第一学期班级小结

大班第一学期班级小结

2012学年第一学期班级小结 分部大二班

随着时间的推移，2005年已在孩子们的欢声笑语中划上了句号。回眸这过去的一个学期，我们大班更像是一个大家庭，让班中的孩子在我们三位老师的爱护下快乐成长。本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成大班上学期学习任务之际，我们班级全体教师坐在一起，对照本学期初制定的班级工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，现就这一学期来我们开展的具体工作做以总结。

一、教育教学方面

本学期，我们班的各项教育教学活动以爱儿坊所提出的各项教育方针和理念为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来完成。我们不管在选择爱儿坊的中文教材还是英文教材时都是既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又复刊有利于其长远发展；既贴进幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物与问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。活动内容将八大智能的内容有机联系、相互渗透、注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。培养幼儿掌握适应未来的人类生活所必备的知识，成为一个有信心、有智能、有涵养、有责任感并具高尚情感的人。

1、主题活动的实施：

本学期我们依据《学习》活动的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，开展了《我自己》、《我是中国人》、《有用的植物》、《动物大世界》、等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。

2、结合主题活动开展个别化学习。

我们根据幼儿的年龄特点和主题活动创设了个别化学习环境，有计划有步骤地提供材料，进行阶段性、针对性地观察指导、为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。例如：结合主题活动《我是中国人》，我们在区域“首都天安门”中开展了搭建“长城”。涛涛将纸条的一边撕成凹凸状，可当它们被放置到地上时就会倒下，有什么办法可以使它站稳一点呢？放块积木让它靠着？还是找个盒子将它们连着？毅毅说：“将纸条先对折，然后再来撕。”调整后的方法真是很有效，每一段城墙因双层而能独自站稳，动作快的孩子马上寻找小伙伴，将大家各自制作的“古城墙”接起。很快的，一段“古城墙”呈现在了大家面前。大班幼儿的能力逐步提高，独立意识也不断增强。他们在个别化学习中爱学、好问，有极强的求知欲望。基于以上特点，大班孩子对材料的需求更高。而丰富而适宜的活动材料，能使大班幼儿在个别化学

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