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“点燃”课堂

“点燃”课堂

——浅谈小学数学课堂激情教学

紫金县敬梓镇洋高小学 黄洪广

【内容摘要】:把激情融入课堂,让激情充满课堂,才会使课堂充满活力,提高教学效率。“教学不是注满一桶水,而是点燃一把火。”为提高数学课堂教学的有效性,教师要拥有教学激情并保持教学激情。那么如何提高教学激情,怎样构建一堂富有激情的数学课堂呢?我个人认为:激情教学的前提要热爱教育,激情教学的发挥要眉飞色舞,激情教学的创造要教法多样。

【关键词】: 数学 课堂 激情 教学

陶行知说过,“以生气唤醒生气,以激情感动激情,以理想鼓舞理想,以生命点燃生命。”激情能让学生的求知欲更加强烈,激情也会使学生的心灵更加美丽,激情能让创造更有智慧。激情是教师对学生的爱的自然流露,是上课时的满腔热情,是积极向上的精神状态,是全身心的投入,是诗人泰戈尔说的:“教育的目的应是向人们传送生命的气息。”一位教师上课是否有激情,直接影响也决定着一节课的成败。在课堂上,老师精神饱满,声音顿挫,富有激情,学生聚精会神,听之为之一振,效果极佳。但是在数学教学中我们也常碰到这样的问题,教师对所讲内容再熟悉不过,讲授过程中照本宣科,课堂中死气沉沉,教学毫无激情可言,数学课比较空洞乏味,是很多学生对数学教师上课的评价。那么如何提高教学激情,怎样构建一堂富有激情的数学课堂呢?我个人认为:激情教学的前提要热爱教育,激情教学的发挥要眉飞色舞,激情教学的创造要教法多样。

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