当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 小学教育 > 语文 > 三年级语文 > 第13课_灿烂的宋元文化(一)教案(王波)新 课 讲 授
“读、 关于活字印刷术、 指南 向学生说明完 结合教材，同桌 写、记” 针、 火药以及沈括和郭 成学案时的要求， 之 间 合 作 迅 速 完 我能行 守敬的基础知识。 分组3分钟内完 成本组学案中的 成。 游戏竞赛，寓教于乐， 问题。 组织学生进行 积 极 参 与 竞 赛 游 戏。
让学生在快乐中学习， 小游戏竞赛。 在游戏竞赛中学会知 识。
“ 听 、 录像 “活字印刷术的发 播放录像，引导学 带 着 任 务 观 看 录 看、说” 明” 我也行 创设问题1: 假想你就 学生观看完后，启 进入问题情境，讨 是那时的印刷工人， 要 发引导学生进入 论交流，积极发 你来完成一幅作品， 比 “跨越千年，回到 言，发表看法，进 如说印 《春晓》 这首诗， 古代”中的问题情 一 步 掌 握 活 字 印 在雕版印刷和活字印 境。 刷这两种方法中你会 选哪一种？说说理由。 要是选活字印刷 的话， 说说你是如何制 引导 作完成这幅作品的 呢？ 鼓励、启发、 思考、讨论 交流、回答 刷术的四个主要 步骤。 生观看。 像是。
创设问题2: 假想毕 升穿越时光，
从11世 纪来到了21世纪， 他 会看到现代印刷业有
继续深入启发 联 系 生 活 实 际 来 回答。
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七年级历史 第13课 灿烂的宋元文化(一) 教案_初一政史地_政史地_初中教育_...直到元朝时,王祯发明了木活字,活字印刷术才得以广泛的推广运用。 师:请同学们...
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