公安警察职业教育的人才培养规格研究.doc

龙源期刊网 doc.docsou.com

公安警察职业教育的人才培养规格研究

作者：马群弟

来源：《教育与职业·理论版》2008年第18期

［摘要］公安警察职业教育是国家政权建设的组成部分，是特殊的职业教育。它的培养目标、方向与规格有别于社会上其他行业对人才的要求。它的培养目标是应具有坚定的政治信念、过硬的纪律作风、较为扎实的基础知识、精湛的业务技能、良好的心理素质及强健体魄的高级应用型警察人才；培养方向是复合型、宽口径的职业警察人才；培养规格是有明确的职业意识、良好的职业道德、宽厚的基础知识、熟练的专业技能和较高的职业素养等。

［关键词］公安警察职业教育人才培养规格

［作者简介］马群弟（1958- ），男，陕西户县人，陕西警官职业学院副教授，主要研究方向为法学和美学教育。（陕西西安710043）

［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）27-0159-02

公安警察职业教育是国家政权建设的组成部分，是特殊的职业教育。这是因为警察职业具有不同于其他行业类型的职业特征：从性质上看，警察是国家机器的重要组成部分；从职责上看，警察是公务员队伍中唯一兼具行政执法与刑事司法双重职责的专门力量；从法律赋予的权力看，警察可以使用武器、警械，依法行使刑事侦查权，执行刑事拘留、逮捕等强制措施权，还有社会治安管理权等多项权力；从执业风险上看，警察是具有高度危险性的职业，是和平年代时刻面临生死考验、牺牲负伤人数最多的队伍。因此，公安警察职业教育的培养目标、培养方向和培养规格有别于社会上其他行业对人才的要求。

一、公安警察人才培养目标及其规格要素

培养目标是应具有坚定的政治信念、过硬的纪律作风、精湛的业务技能、良好的心理素质及强健体魄的高级应用型警察人才。培养方向是面向基层面向一线的复合型、宽口径的职业警察人才。所谓复合型，是指警察院校在人才培养过程中，以素质教育为基础，以警察能力本位和岗位需求为主导，以培养警察应用能力、实战能力和可持续发展能力为主线，以学员发展为核心而构建的人才培养模式。培养规格的具体要素是有明确的职业意识、良好的职业道德、宽厚的基础知识、较强的实战能力和熟练的职业技能、较高的职业素养等。只有以此为方向进行教育改革，才能将教育改革、人才培养、社会期望和现实需求结合起来。

（一）明确的职业意识

就是要教育学生，对于警察的职业身份要有角色的认知意识。警察作为国家公务员，要忠诚于国家和人民；要忠实于法律，忠于职守；要有团队意识，服从命令，遵守纪律，保守秘密，清正廉明。警察身份以其职责范围来定位，即执法者、管理者和服务者。作为执法者，要

第1页下一页