高职院校《计算机基础》课程教学方法研究

就目前高等职业技术教育的现状,探讨如何调整《计算机基础》课程内容,论述如何开展《计算机基础》教学方法与手段改革,通过课前、课堂和课后实施教学艺术.采用多种教学方法与手段相结合,灵活运用,促进教学质量提高。利用历年考试情况统计.展示改变并推广教学方法后取得的效果。

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高职院校《计算机基础》课程教学方法研究 李洋，马倩倩，杨国光 (州华南商贸职业学院信息工程系，州 50 5 )广广 16 0摘要：就目前高等职业技术教育的现状，讨如何调整《算机基础》程内容，述如何开展《探计课论计算机基础》学方法与手段改革，过课前、堂和课后实施教学艺术，用多种教学方法教通课采与手段相结合，活运用，进教学质量提高。利用历年考试情况统计 .示改变并推广教灵促展 学方法后取得的效果。

关键词：高等职业技术教育；计算机基础；学方法教

0引

言

紧围绕实践应用 .教学过程应注重对学生技术应用能 力、新能力与自学能力培养。增加专业技能训练 .创充实新兴专业科技成果，学生对课程产生兴趣使

社会对大学毕业生计算机能力的要求越来越高 . 高等职业技术教育是培养高层次应用型技术人才的高 等教育遵循以“就业为导向”以的教育特色 .合用人结

目前《计算机基础》学时有限，从理论上说，多内许 容 (脑硬件的基础知识、络基础知识 )应当学，电网都现

单位实际需要 .贴近“教学做一体化”模式 .使学生学有 所用 .于他们根据各自工作特点和专业性质 .用已便运

实问题是在有限学时内如何进行优化选择 .使学生学 到最需要的知识应当提倡当前和今后用什么学什么 . 不应学习现在和将来均用不到的内容为体现科学发展观“以人为本”特点 .对学生的针实际、 I业流行趋势 .合学院办学特色开展与课程 T行结

有知识分析问题、解决实际问题，提高学生就业竞争能 力，足人才市场对该专业方向大量人才的需求研究满《算机基础》程的教学方法很有必要。计课

1课程内容调整 授课内容主要是办公软件 .但不能限于就事论事介绍简单操作，应当引导学生举一反三，握规律。而掌

同步的相关操作竞赛 .提高学生学习积极性健全管理制度，严格管理流程，保证教学质量提高。专业负责人 组织制定和执行课程标准、学及实训计划 .核理论教审与实训教学大纲，组织教学小组进行集体备课、

互并相听课，讨并交流教学内容，革教学方式 .意与后探改注续课程内容衔接 .保教学质量提高确

计算机专业培养的是计算机专门人才 .将来从事专业 性工作：于非计算机专业的学生 .强调结合专业面对应向应用 .应用角度规划、从选择教学内容。

2教学方法与手段改革 由于生源地教学条件不同。致使每届新生 .别是特

3课前、堂和课后的教学艺术 课 31课前准备 . () 1结合专业，提高兴趣，贴近“教学做”一体化各专业对计算机的应用有差异 .例如会计电算化 专业，求制作财务报表、算并分析数据；务文秘要计商专业侧重文档资料制作整理等教师在课前针对不同

文理科学生对计算机的了解相差较大在课程实施过 程中 .须解决教学对象计算机水平参差不齐的矛盾。必 另外 .于高职院校 .学目标要定位在“术性”对教技和 “用性” .出实践教学重要性 .订教学计划要紧应上突制 收稿日期：0 2 0—2 21— 4 0修稿日期：0 2 6 0 2 1—0— 2

作者简介：洋 (99,,东广州人，李 17一)女广本科，究方向为计算机基础、件教学研软

④现算 21.代计机 026 0

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