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一．情况分析：
1．班级概况
四年级现有人数22人，其中男生12人，女生10人。在上学期期末考试平均分93.64分，及格率95.5%，优秀率86.4%。
2．知识掌握情况
经过一年半的英语学习，培养了学生语感，打下了良好的语音、语调、书写基础，学生初步具备了用英语进行简单日常交流的能力。但是个别学困生在英语学习上很吃力。
3．学生学习习惯、兴趣、方法及心里特征
四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌 生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳，做小动作等现象。因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。
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