比例尺课堂教学实录与反思
《比例尺》课堂教学实录与反思 课 题 教学对象 比例尺 科 目 数学 授课教师 课 时 *** 1 课时
六(1)班全体学生
教 材 分 析
学生是在学习了比和比例的基础上进行学习的,它是比和比例知识的延伸和应用, 对加深理解比和比例、拓展小学数学的学习领域具有重要作用。同时,由于比例尺在现 实生活中有广泛应用,因此对比例尺知识的学习具有很现实的意义。
学 情 分 析
六(1)班全班共 46 人,其中大部分的学生对比和比例的知识掌握较好,个别学生 对这部分的知识尚未掌握。 并且, 总体学生的计算能力不是很强, 因此在学习 《比例尺》 时,要同时兼顾学生的差异。在学习新知识的过程中,要注意学生的计算能力的提高。
※ 知识与技能 (1)结合具体情境理解比例尺的含义,知道比例尺的种类,能读懂不同种类的比 例尺。
教 学 三 维 目 标
(2)根据比例尺的含义,会正确的求出一幅图的比例尺; ※ 过程与方法 (1)经历共同探索的过程,正确进行线段比例尺和数值比例尺的互化; (2)经历解决实际问题的全过程,提高学生的计算能力。 ※ 情感态度与价值观 (1)培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力; (2)通过理论与实际的结合,培养学生学以致用的能力。
教学重点 教学难点 教学方法 教学手段
比例尺意义的理解、能看懂线段比例尺和会求一幅图的比例尺 比例尺意义的理解和会求一幅图的比例尺 任务驱动法、引导探究、讨论交流 计算机、PPT 课件、投影机、长方形卡纸

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