第三课_协调发展_社会和谐_第一框_经济与社会协调发展_说课稿

第三课 协调发展 社会和谐

第一框 经济与社会协调发展

说课稿

各位老师，下午好！今天我说课的框题是《经济与社会协调发展》。 首先，我对本框题进行分析：

一、说教材的地位和作用

“经济与社会协调发展”是上海市二期课改版教材九年级政治必修第三单元第一个框题。在此之前，学生已经学习了“立足国情 富国强民”，这为过度到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要地位。

本框题前面承本教材的帮助学生了解基本国情和我国的历史任务这部分内容的基础上，后面是本教材的了解我国关于构建和谐社会的相关内容部分，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，为将来进一步的高中政治学科的学习打下基础。

二、说教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合九年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能：学生知道社会发展的含义，初步了解经济发展与社会发展的关系，懂得经济与社会协调发展的含义及其必要性，明白如何促进经济与社会协调发展，进一步培养学生分析材料的能力。2、过程与方法：通过观察漫画、材料分析、具体事例引用、小组讨论等活动，帮助学生理解经济发展与社会发展的关系，明确促进经济与社会协调发展需要努力的方向。

3、情感、态度与价值观：通过学习，学生体会到经济与社会协调发展对整个社会发展及公民切身利益关系重大，并且还需要全体公民的共同参与。

三、说教学的重、难点

本着九年级二期课改新的课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点。

教学重点：明白如何促进经济与社会协调发展

重点的依据：只有掌握了通过何种方式才能促进经济与社会协调发展，才能使学生领悟共建和谐社会的必要性，增强责任意识，尽自己所能为社会和谐作贡献。

教学难点：理解经济发展与社会发展的关系

难点的依据：经济发展与社会发展的关系较为抽象，与学生有一定的距离；为后面的共建和谐社会打好基础。

第1页下一页