2011-2012学年度下学期九年级思品“一模”考试质量分析报告

1取材新颖,设问灵活,综合性强。试卷重视创设问题情境,通过文字材料巧妙设计和呈现问题,考查考生的基础知识与基本技能、过程与方法、情感、态度、价值观。整个试卷时代和生活气息浓郁,显得生动活泼,充满探索的吸引力和健康的情趣,灵活的运用所学知识,具体的分析、解决实际问题。试题善于在时政热点和生活中撷取考试素材,既尊重考试范围,又不拘泥于教材的表述,体现了题在书外,理在书中的特点。

2011-2012学年度下学期九年级“一模”考试质量分析

思想品德

朋兴中学陈玉春

一、试卷特点

1.取材新颖，设问灵活，综合性强。

试卷重视创设问题情境，通过文字材料巧妙设计和呈现问题，考查考生的基础知识与

基本技能、过程与方法、情感、态度、价值观。整个试卷时代和生活气息浓郁，显得生动活泼，充满探索的吸引力和健康的情趣，灵活的运用所学知识，具体的分析、解决实际问题。试题善于在时政热点和生活中撷取考试素材，既尊重考试范围，又不拘泥于教材的表述，体现了题在书外，理在书中的特点。试题新颖性、灵活性、综合性的特点，使考试尽量克服了考生死记硬背、生搬硬套的缺点，有利于考生发挥出真实水平。

2.信息和思维容量大，知识覆盖面广。

试卷对知识的覆盖体现了“三突出”的特点，即突出基础，在基础知识之上稳妥的建

构学科大厦；突出主干，以重点知识和主干知识提纲挈领的统领学科的考试；重视热点，在热点知识的考查中有效的渗透和体现理论联系实际的思想品德学科教育原则。如此“三突出”和具体生活情境的有机结合，极大的扩充了试卷的信息量和考生的思维容量。如第60题，直面环保问题；61、63题党的执政理念、发展，试卷的这一特点要求考生必须有效的把学科的学习内化为自己的素养，以学科知识为工具，形成分析和解决具体问题的能力，有效的克服了考生考试机会主义的心理。

3.紧扣热点、关注时政和，突出时代性。

试题围绕国内外重大热点、焦点和人们普遍关心的社会的问题立意，如G20集团会议，伊朗核问题，两会， “神八”升空、食品安全问题等使试题根植于社会生活和学生思维活动之中，既有鲜明学科特色，又有丰富的组题、答题素材，既立足于教材，又高于教材，充分体现了时代性。

二、考试情况分析

1、全校参加本次考试的考生共计116人

2011-2012学年度下学期九年级思品“一模”考试质量分析报告