例谈《财务管理》教学中案例教学法的运用

本文通过举出大量实例,从观看相关VCD碟片、开展专题研讨会、借助研究项目驱动教学、增加案例、加大覆盖面五个方面分析了这些方法在《财务管理》学科教学中运用的好处。

文化建设

学术论丛 20年第 4总 0期 08 4期(第5 ) 3

例谈财务管理教学中案例教学法的运用 苏鲁 徐州 2 10 ) 20 9 (州工程学院经济学院，江苏徐 【摘

要】本文通过举出大量实例，从观看相关VD片、开展专题研讨会、借助研究项目驱动教学、增加案例、加大覆盖 C碟

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【键词】务管理；案例教学；运用关财 [分类号] 6 2中图 G 4【献标识码】文 A【编号]0 5 6 3 (0 84— 10 0文章 10— 4 220 )4 0 4— 2

案例一词来源于英语“a e其意为具体事例。 c s”,案例 教学法就是在学生学习和掌握了一定的理论知识的基础之上，过剖析具体的案例，学生把所学的理论知识运用通让于相关的“践活动”中，实以提高学生发现、分析和解决实际问题能力的一种模拟实验的教学方法。案例教学法最初是在1 1年美国哈佛大学的医学院和法学院开始使用的， 90 l l年左右，哈佛大学商学院开始由教授讲授企业实 98在例，让学生进行分析，把案例方法用在管理教学上。 目前，案例教学法已遍布全球许多国家，作为一种被先进的、科学的教学方法应用于包括经济管理在内的各种学科。财务管理是一门经济管理的应用性学科， 它主

又如，在讲到证券投资的时候，者组织学生看了笔

VCD碟片资本市场，学生通过一连串的案例明白了使 股票投资、券投资和投资基金的有关问题。学生了解债使了资本市场从产生到发展直到发达的全过程。为吸引学生的注意力，引起学生对资本市场的探索兴趣，者还出了笔随片作业题，要求学生一边看片一边做题，样一来，这学生和碟片互动，更加集中精力参与案例分析课程了。

2开展专题研讨会，促使学生理论联系实际 专题研讨会形式，是一种探索性、究性的教学方研法，它是以科学研究的形式进行学习的一种方法。种方这法不仅使学生弄懂了财务管理的基本理论，同时，也掌握了进行社会科学研究的一般方法。它是教给学生如何进行学习和研究的一种方法，也是大学教育最根本的目的。 例如，在讲完筹集资金的管理的时候，我们给学生留下了以下的专

题：中小企业集资中存在的问题及对策；×X公司筹资管理中存在的问题及对策；资金结构与负债经营的关系初探；销售百分比法在××企业的应用；财务杠杆从谈举债经营的利与弊；中国企业筹资之我见。 这里要特别注意的是，生发言时，学首先要朗读英文 标题、要和关键词。摘 通过以上专题研讨过程，学生知道了网络除了聊天使

要是阐述企业财务管理的基本理论、本方法和基本技基能。而财务管理》学科的案例教学法就是在分析实际财务管理案例的基础上，进行财务决策。学生在校期间能让 够分析足够多的案例，有助于他们更深刻地理解财务管理》的基本理论和理财规律，从而有利于培养出更多符合实际工作需要的理财人才。面，者举出一些财务管理下笔方面的案例，析下浅财务管理教学中案例教学法的 运用。

1使学生对财务管理学科问题的了解更 加直观 比如，到筹资管理意义的时候，者选择了首席讲笔 执行官作为教学案例，让学生们观看以后谈谈对海尔筹

以外还有更大的利用价值；学生对筹资理论和筹资实践中的许多问题有了更广泛的了解，比如，股权分置的改革，中小企业境外上市的状况等问题，是教材中没有的；都学生在老师的指导下，经历了课题研究的全过程，会了理财学

资工作的认识，同学们都说：“尔公司的发展中，海离开筹 资是不行的，我们财会人员一定要首先学会筹集资金。 ”

【收稿日 2 0-0- 6期]0 8 7 1[简介]作者苏鲁 (98 )男， 15一，江苏南通人，工程学院经济学院讲师，究方向：管理。徐州研财务

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