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第三小学校本研修制度

三小学校本研修计划及制度

教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用,提高教师专业水平和课堂教学能力,进一步提高学校的教育教学质量,学校特制定本实施意见。

一、基本原则

立足本校实际,追求实际效果和注重实际应用是我校开展校本教研的基本原则。

二、主要目标

“教育教学工作科研化”和“教育科研工作化”是我校正在营造的科研氛围,通过校本研修来提高教师的教研水平和学校的整体教学质量是我校的校本教研的主要目标。

三、组织和管理

学校实行“校长领导下的教务处——学科教研组——教师个人”三级教研组织网络。

四、开展形式

(1)学校分语文、数学两个教研组,语文、数学组又分别分为低、中、高三个教研小组,每个小组采用“小专题切入,连环跟进式”的教学行动研究法着实开展校本研修。立足课堂,重在实践与反思,把理论学习和课堂教学实践结合起来。

(2)各教研小组每一轮教研活动由一位成员担任组长,负责组织本组的成员进行集体备课、听课、评课和材料的收

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