2025年度《高中体育》人教版必修《羽毛球》说课稿

2025年度《高中体育》人教版必修《羽毛球》说课稿

2025年度《高中体育》人教版必修《羽毛球》

说课稿

一、教学内容分析

我今天要讲的这节课啊，选的是人教版高中体育必修《羽毛球》第三章“基本

技术与战术”里的第二节“正手发高远球与击球步法”。 教材上这部分写得挺

细，从握拍姿势到发力顺序，再到步法配合，连手腕怎么“闪”都有分解图！但说

实话，光看图可不行，得让孩子们拿着拍子动起来——就像上周三（2）班那小子，握拍时手指抠得比老树根还紧，球发出去直接撞到后场铁丝网，逗得全班笑成一片，他自己脸都红了！ 其实他们初中体育课肯定摸过拍子，只是那时候可能瞎打，

现在得把“野路子”掰回来：比如发球时别光用手臂“抡”，得用腰带转，就像扭

麻花那样——上次我用“扭麻花”比喻，孩子们瞬间就懂了！所以说啊，这节课就

是在他们“会打”的基础上，教他们“打好”，把课本上的“标准动作”变成球场

上的“本能反应”。

二、核心素养目标

掌握正手发高远球技术动作，提升击球步法协调性；养成安全运动习惯，学会

自我保护；培养规则意识，在练习中尊重同伴，积极合作。

三、学情分析

咱们班这帮孩子啊，羽毛球基础真是“百家争放”——有的初中校队练过，发

球跟装了定位似的，步法轻得像猫；有的呢，拍子都没摸热乎，握拍时手指打架，

球发出去能直接“送”到对方怀里 ♀️。课本上的“正手发高远球发力顺序”，他

们看着图觉得“就这？”，一上手胳膊抡得像风车，手腕纹丝不动，完全没理解

“用腰带动”的劲儿；步法更别提，有的同学移动时脚跟先着地，“咚咚”响，跟

踩地雷似的，课本里“并步、交叉步”的要点，早被他们抛到九霄云外了。素质上，爱动的学生一上场就亢奋，但容易急躁，练两遍没改进就撂挑子；文静点的倒是认真，可动作放不开，怕做错被笑，明明协调性不错，却总缩手缩脚。习惯嘛，最头

疼的是“野路子”——有孩子非说“我这样发球也能过网”，死活不按标准改，结

果动作越练越歪，后面纠正费老鼻子劲了 。所以这节课啊，得先“摸底”，把基

础好的“小高手”当小助手，帮着纠正新手；对那些“零基础”的，得把动作拆成

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