如何培养幼儿的创造性思维

如今是一个科技飞速发展的社会，因此对创造型人才需求特别大，而一个人的创造性思维在幼儿期就开始萌芽了，在他们的许多活动中都可以表现出来，其主要特点是敢于大胆想象，不受客观事物的限制。因此作为幼儿教师应该重视幼儿期这种可贵的创造性思维萌芽，通过一定的教育手段，使这种创造性思维得以充分发展，为其未来的成长奠定良好的发展基础。

一、利用游戏发展幼儿的创造思维游戏是幼儿最主要的活动,也是表现幼儿创造力的最重要、最根本的方式。幼儿之所以能够通过游戏发展创造性思维,从根本上讲是由游戏的本质和特点所决定的。同时,游戏不受外部强加的规则的束缚,它是参加者主动积极地进行的活动。因此在游戏时,幼儿的活动是自发的,也是自由的,也是无拘无束的。如在结构游戏活动中，幼儿要摆弄玩具，使用各种游戏材料进行构造性活动。在表演游戏中，幼儿要利用已有的知识经验，根据游戏主题的需要，进行一定的想象和再创造，其结果不仅是游戏的内容和形式得到了发展同时还是幼儿的思维得到了发展。而体育游戏，语言游戏等等，都具有使幼儿进行再创造的条件，所以游戏尽管在很大程度上属于模仿性的实践活动，但它毕竟为幼儿提供了充分发展自己思维和动手能力的场所和氛围。

二、掌握提问技巧,开阔幼儿思路

教师提问的艺术和技巧是启发幼儿想象,开阔幼儿思路的重要保证。因此,教师要经常对幼儿提出一些问题,让他们回答或讲述。那么,如何提问,提什么样的问题呢? 创造性思维更多地表现在解决问题的过程中，教师可以在游戏、绘画、劳动及日常生活中不断提出一些富有启发性的问题，引导幼儿去讨论、去观察、去分析、比较、判断和推理，鼓励幼儿大胆设想，寻求解决问题的办法。在一次美工活动中，孩子们分组合作用饮料瓶制作花瓶，在如何将剪好的海绵纸花插到饮料瓶这个环节上孩子们出现了分歧，有的说直接插上去，有的说用牙签穿一个洞，有的说用剪刀剪个孔。我没有直接建议用什么方法，而是启发他们说为什么不把各种方法都试试呢？他们听了立刻行动起来，最后决定还是用剪刀剪，因为通过比较这种方法又快又好。

三、培养幼儿的观察力

培养幼儿创造力的方法,除了唤起想象外,幼儿的观察力也是必不可少的。例如:布置一个自然角,让幼儿观察自然角的种子发芽,并用笔把所见到的画下来。隔一段时间,说一说它们怎么样了,幼儿能说出许多种想法。有一次我带孩子们给花草浇水时，优优小朋友惊奇地发现小蘑菇的边缘都黄了，这下可把孩子们急坏了，

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