学生自主学习的有效教学策略

浅谈学生自主学习的有效教学策略

我国著名教育家叶圣陶先生曾反复强调指出：教学“无非教师帮着学生学习的一串过程”，使“学生能自为研索，自求解决”。上海著名特级教师钱梦龙也提出了“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，即确认学生在整个教学过程中始终是认识的主体和发展的主体，教师在教学过程中的作用，只是为学生的认识发展提供种种有利条件，帮助学生培养良好的自主学习习惯和自主学习能力。

那么，如何采取积极有效的教学策略，培养学生的自主学习习惯和自主学习能力呢?

一、教师要牢固树立教材是素材，是学习平台的教学观

在长期的教学实践中我们发现：虽然倡导素质教育和实施新课改已经多年，但是，教师的“唯本”思想依然十分严重，许多教师备课、上课仍然死扣教材，根本谈不上灵活运用与创新教材，他们依然是教材的“奴隶”，更谈不上体现新的教学思想和’观念了。因此，要培养学生的自主学习习惯和自主学习能力，教师在教学过程中，就应该牢固树立教材是素材，是学习平台的教学观。教师的教学应从过去的教教材、学教材，变为师生用教材、创新教材的过程。教师的教学还应力求体现新的教学思想，新的教学观念，体现教师的聪明才智，体现学生的学习需要，体现教学目标的落实。在教学设计上，教师应该着力研究“学生如何学”，如何让学生在教师的指引下充分发挥自己的潜能和主体作用，如何把学生的学习活动置

第1页下一页