广东省成人高等教育发展对策研究

华南理工大学学报 (社会科学版 ) 第1 5卷第 2期 2 0 1 3年 4月 J o ur na l o f S o ut h Chi na Uni v e r s i t y o f Te c h n ol o gy Vo 1 . 1 5 No . 2

( S o c i a l S c i e n c e E d i t i o n )

Apr . 2 01 3

高等教育

广东省成人高等教育发展对策研究 尚琳琳，张锅红 (华南理工大学继续教育学院，广东广州 5 1 0 6 4 1 )

摘

要：在对广东省成人高等教育进行深入思考的基础上，全面审视广东省经济社会发展与成人教育体系发展现

状，查找广东省成人高等教育存在的问题，提出广东省成人高等教育创新科学发展之路。即统筹资源整合，开拓信息渠道，搭建成人高等教育发展的科学平台，架构起终身学习的“立交桥”;加强政产学研结合，突出产业结构 调整与自主创新教育；开拓非学历教育培训手段及学习支持服务体系，提升成人高等教育的层次和辐射面。 关键词：成人高等教育；科学发展思考 中图分类号：G 7 2 4 文献标识码： A文章编号：1 0 0 9— 0 5 5 x( 2 0 1 3 ) 0 2— 0 1 2 3— 0 4

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2 0 1 0 -2 0 2 0年 )》的出台将“加快发展成人高等教

次、多学科、多功能，机构相对合理的立体化成人高等教育办学体系。其中学历教育按层次划分包括高中后专科教育、高中后本科教育、专科起点本科教育、在职研究生课程班以及继续教育形式第二专科、第二本科。普通高等学校举办成人高等教育的 形式有函授、夜大学、自考助学、远程教育等。

育，建立健全成人高等教育机制体制，构建灵活开放的终身教育体系” 作为国家成人高等教育改革和发展的主要方向与推动力。2 0 0 8年《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》明确把加快珠江三角洲地 区的改革发展上升为国家战略，并赋予“科学发展、

(二)特色化的学科与专业设置日趋丰 富 为适应广东经济建设和社会发展的要求，成人高等教育在学科门类的建设方面也得到了不断的丰富，专业设置也更趋合理和完善，开设了文史、财经、法律、理工、外语、外经外贸、体育、音乐、美术艺术等应

用性和职业性较强的专业。同时，结合珠三角地区经济及企业发展的需要，也逐渐探索开设了各类新领域与特色专业，如汽车、动漫、工程造价、数控技术、城市轨道交通运营管理、信息管理等专业，为广东实现高等教育大众化和人力资源 能力建设作出了重大贡献。

先行先试”的重大使命。适应广东省经济社会发展 的需要，成人高等教育今后应统筹资源整合，开拓

信息渠道，搭建成人高等教育发展的科学平台，架 构起终身学习的“立交桥”;加强政产学研结合，突

出产业结构调整与自主创新教育；开拓非学历教育培训手段及学习支持服务体系，提升成人高等教育 的层次和辐射面。 一

、

广东省成人高等教育的发展现状

3 0多年来，广东省成人高等教育能够根据经济社会的发展需求积极探索，不断对自身进行调 整。

(三)科学化的人才培养模式不断完善 (一)立体化的办学体系逐渐形成 广东省成人高等教育不断转变教育观念，深化教学改革，严抓教学质量，以培养具有竞争意识、 创造精神和实践能力的高素质、应用型人才为目

经过多年的发展和改革，广东省成人高等教育形成了集成人高等学历教育、非学历教育、远程教育和自学考试、职业教育于一体的多形式、多层 收稿日期： 2 0 1 2—1 2— 2 4

标，已形成了适应国家特别是广东省发展需求的人

作者简介：尚琳琳 ( 1 9 8 0一),女，华南理工大学继续教育学院讲师，研究方向为高等教育管理、继续教育。 张锅红( 1 9 7 0一),男，华南理工大学继续教育学院党委书记，副研究员，研究方向为高等教育管理。

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