当前位置： 文档下载 > 所有分类 > 教学研究 > 教学案例/设计 > 数学课堂教学如何向生活化回归呢数学课堂教学如何向生活化回归呢？
数学来源于生活又运用于生活，数学与学生的生活经验存在密切的联系，把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让其感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。
在数学课堂教学中要让数学生活化，让学生领悟数学源于生活而用于生活，教会用数学的眼光去观察世界，用数学的思想去说明问题，用数学的方式去分析对策，用数学的知识去处理工作．
比如，学习完《分期付款中的有关计算》后，安排自发出外至房产公司及银行收集相关资料，进行数据分析，通过详尽列式计算（利用数列知识及解方程知识），解析还贷过程中的每一步骤，了解购房者在还贷过程中的帐目细则，以及房产公司和银行在其中的赢利情况，从而对此实际生活中的常见经济事件有进一步的数学上的正确认识。 将学生所学的知识回归到生活中去，使学生关注生活中的数学，让学生体会“学有所用，学有所为”的乐趣，有利于激发学生的学习热情，激励的求知欲望，有助于内化数学思想为个人素质的养成．
那么,初 中数学课堂教学如何向生活化回归呢?笔者认为: 一、创设情景,引出生活中的数学问题 随着课改的不断深入,数学知识生活化是数学学习的一种方式。让数学知识...
数学课堂教学如何向生活化回归呢? 数学来源于生活又运用于生活, 数学与学生的生活经验存在密切 的联系,把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数 学为...
论初中数学课堂教学的生活化回归策略 摘要:在当前的,全球化的知识时代,倡导课堂要从科学世界向生活世界回 归。本文主要对初中数学课堂教学的生活化回归策略进行了...
《农村小学数学回归生活化课堂教学研究》计划 课题研究实施方案余庆县敖溪小学:毛轩 指导思想: 以学生发展为本,关心学生需要,以改变学生学习方式为落脚点。 强调课堂...
初中数学教学生活化回归的必 要性 数学教学课堂生活情境的介入,可以让数学知识更有亲和力. 面对富有亲和力,在生活中 屡见不鲜的数学知识,学生就会精神放松,并主动...
3.实践角度的生活化教学 认识来源于实践,实现课堂生活化的过程中,除了要进行生活情境的创设、 运用生活中的知识来进行教学, 还需要将数学回归到生活实践中加以应用...
在低段数学课堂中如何进行生活化教学 摘要:数学来源于生活,生活中又充满数学。著名数学家华罗庚 说过: “人们对数学早就产生了枯燥乏味、神秘、难懂的印象,原 因...
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浅议小学数学课堂教学如何实现“生活化”_教学研究_教育专区。浅议小学数学课堂...所以, 在教学中要注意生活, 联系实际, 重视学生直接经验的获取, 使教学回归...
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